CIRCULATION ABDOMINALE 



ANTAGONISME DU SYMPATHIQUE ET DU PNEUMOGASTRIQUE 

 Par M. D'ARSONVAL 



NOTES POUR UNE LEÇON INÉDITE DE CLAUDE BERNARD (1). 



L'action du grand sympathique est-elle la même sur les surfaces cutanées 

 internes que sur le tégument externe? 



A priori, on doit penser que non, parce que la température des organes 

 extérieurs ne peut s'élever au-dessus de celle des organes profonds, qui, 

 elle-même, ne peut dépasser certaines limites. Si l'élévation de température 



(1) Passant en revue, quelque temps après la mort de Claude Bernard, le con- 

 tenu du tiroir où je rangeais les notes à utiliser pour la publication ou la prépa- 

 ration de ses leçons, je découvris une chemise portant ce titre : Circulation 

 abdominale; antagonisme du sympathique et du pneumogastrique . 



Il s'agissait là de notes pour une leçon qui n'avait pas été faite au temps de ma 

 collaboration aux travaux du maître (1854-1863), mais qui aurait pu l'être plus 

 tard, entière ou par fragments. Déjà, en 1862, quelques-unes des idées qui s'y 

 trouvent exprimées avaient été au moins indiquées dans les leçons publiées. 

 Aussi, avant de jeter ces feuillets au feu, fis-je des recherches dans les volumes 

 de l'œuvre de Bernard parus après 1 863 et dans la Table analytique de ses 

 travaux publiés par le docteur Roger de la Goudraie. Je n'y trouvai rien qui 

 répondit à l'idée fondamentale exprimée dans le titre de ces notes, ébauches 

 d'étude que d'autres préoccupations avaient pu faire ajourner ou perdre de vue. 



Pour expliquer ce développement d'une leçon qui n'a pas été faite et le mélange 

 de vue inédites avec des choses publiées ou devant l'être à quelque autre occasion, 

 je dois indiquer comment se faisait le travail auquel j'ai eu la bonne fortune d'être 

 associé pendant huit années. 



Les données qui me servaient à la publication des leçons de Claude Bernard 

 provenaient de plusieurs sources. La plus importante fut, jusqu'en 1859, le dé- 

 pouillement des cahiers d'expériences accumulés pendant près de vingt ans d'un 

 travail de laboratoire incessant. De ces relevés d'expériences, plusieurs parts 

 étaient faites : l'une réservée pour être jointe aux travaux à venir ; une seconde 

 devant fournir des pièces justificatives à l'enseignement pendant; une troisième, 

 enlin, destinée à combler des lacunes ou réparer des omissions dans les leçons 

 déjà professées, niais non encore publiées. 



Au cours de ce dépouillement, surgissaient des vues théoriques, des idées de 

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