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stretta, appunto per la coincidenza, se così si può dire, del centro coli' epicentro del focolare si- 

 smico. 



Io non ho alla mano strumenti adatti per la ricerca dei fenomeni di molo che possono ve- 

 rificarsi nel terreno, epperò non ho potuto fare al riguardo osservazioni rigorose e complete. Certa- 

 mente gli apparati sismografici degli altri gabinetti romani avranno segnato il tremito avvenuto, 

 ed io ho fiducia che gli attenti sorveglianti non abbiano dimenticato di prenderne nota. In man- 

 canza perciò di dati positivi e numerici, io debbo ragionare in base alle impressioni dei sensi e 

 coirai uto del processo induttivo. Ho constatato che il cerchio di massima rovina non fu gran cosa. 

 Rovinarono completamente gli edifìzi attornianti la polveriera, solo compresi nel raggio dai 200 

 ai 300 metri, colle varianti inevitabili portate dalla diversa resistenza delle costruzioni e dall' a- 

 zione più meno protettrice del terreno. 11 fabbricato di Vigna Pia, per quanto assai vicino al 

 punto dello scoppio, se la cavò con poche screpolature, perchè poggia sul tufo compatto; al con- 

 trario altri edifìzi più lontani, situati sul confine fra il tufo ed il pliocene o sul tufo incoerente, 

 sulle pozzolane o sulle alluvioni, risentirono danni maggiori nelle mura principali. Al di là dei 

 trecento metri si verificarono screpolature in più sensi, scrostature, cadute di parti prominenti e 

 di calcinacci, ed altri piccoli guasti, da non confondersi però con quelli originati dallo squilibrio 

 meteorico, né con quelli risultanti dall' azione combinata dei due moti, il che, per vero, non tor- 

 nerebbe di troppa facilità. L'onda dovette naturalmente propagarsi in senso orizzontale a cerchi 

 concentrici, come avviene suU' acqua tranquilla gettandovi un ciottolo, e la vibrazione delle sin- 

 gole parti del suolo fu rapidissima. È fatto provato da molteplici osservazioni che la velocità delle 

 onde sismiche è enorme ed in ragione diretta coli' intensità; essa è più rapida ancora della tra- 

 smissione acustica. Perciò dalla polveriera al sottosuolo di Roma il moto si comunicò in un ba- 

 leno, e tutti avvertirono, prima della detonazione e della rovina delle imposte e dei vetri, un 

 traballamento sotterraneo, con effetti corrispondenti. Nel mio alloggio infatti il fenomeno incominciò 

 con uno scotimento degli usci interni fra camera e camera e colla caduta di leggiere suppellettili. 

 Le finestre si spalancarono ed il rombo mi colpì 1' orecchio, dopoché io mi era già messo sull' at- 

 tenti per osservare quanto avveniva. Coloro che per avventura si fossero trovati in sotterranei od 

 in cantina, avranno certamente percepito il fenomeno sismico nella sua integrità, mentre le per- 

 sone situate in strada o nei piani delle case non poterono chiaramente distinguerlo per la su- 

 bita colleganza, sovrapposizione e confusione col fenomeno atmosferico. 



Roma, Gabinetto di Geologia dell'Università, 25 aprile 1891. Mario Cermenati 



[continua) 



SU ALCUNI ORDINI DI MAMMIFERI 



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In alcuni libri, fatti per 1' insegnamento della Storia naturale nel primo corso liceale, abbiamo 

 visto con piacere ricomparire l'ordine dei Primati al posto dei Bimani e dei Quadrumani. 



Invero, dopo essere stato assodato, che la creduta mano degli arti addominali delle scimie è 

 un vero piede col dito grosso opponibile, e che per tutto il resto dell' organismo vi è più differenza 

 tra i cinocefali ed il gorilla, che tra questo e 1' uomo, non è più possibile conservare i due ordini 

 distinti. È desiderabile perciò che tutti gl'insegnanti adottino l'antico ordine di Linneo, senza 

 tema di compromettere la dignità umana, la quale ha solida base nella immensa superiorità, che, 

 dal lato morale ed intellettuale, abbiamo su gli altri animali. 



Per l'ordine degli Sdentati si propone il nome di Maldeutati. 



Finché certe vedute restano nelle Università, non vi é nulla da dire, perchè in quegl' istituti 

 superiori è utile cho i giovani cono.scano le varie opinioni por poterle discutere e formarsene un 

 concetto esatto, ma nello Scuole secondarie non vi è tempo per discutere e bisogna insegnare le 

 cose più generalmente accettate ; ed è perciò che gì' insegnanti di queste scuole faranno bene a 

 mettersi per quanto è possibile d' accordo, almeno per le cose più importanti. 



