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parvenu à obtenir des cocons en dix-huit ou vingt jours. 

 D'autres expérimentateurs ont prolongéTéducation pen- 

 dant cinquante jours; dans l'un et l'autre système on 

 a rencontré les plus graves inconvénients. 



Pour abréger à ce point la durée de l'éducation, il 

 faut entretenir une température de 50 à 35% qui devient 

 presque insupportable pour les travailleurs ; et cepen- 

 dant cette température exige leur présence continuelle 

 dans l'atelier, parce que les repas doivent être renou- 

 velés à tout moment. On conçoit, en effet, qu'à une 

 pareille température, la feuille est flétrie peu d'instants 

 après son introduction dans l'atelier. Il faut donc n'en 

 distribuer que ce qui peut être dévoré immédiatement, 

 et comme l'appétit des vers est proportionnel à la tem- 

 pérature, cette distribution de la feuille doit être pour 

 ainsi dire continue. 



Malgré le soin qu'on prend d'agir ainsi , en bravant 

 l'excessive incommodité de la température , on n'évite 

 pas une très grande perle de feuilles. 



On ne devrait par conséquent avoir recours à ce sys- 

 tème qu'autant qu'il donnerait des résultats d'une 

 supériorité telle qu'ils dussent faire passer sur les in- 

 convénients; mais il n'en est point ainsi. Il a fallu y 

 renoncer. 



Le système opposé, c'est-à-dire celui dans lequel l'édu- 

 cation se prolonge outre mesure, a été également essayé 

 un grand nombre de fois. 11 se réduit à une pratique 

 très simple : on abandonne les vers aux influences natu- 

 relles de la saison; point de chaleur artificielle, ni jour 

 ni nuit. On se contante de les préserver de la pluie, 



