198 



не мало интереснаго матер1ала, но его распредтэлеше по „уро- 

 камъ" во многихъ случаяхъ совершенно не соотвтзтствуетъ 

 действительной продолжительности урока. Самый искусный 

 преподаватель не уложитъ многихъ „уроковъ" въ 45 — 5° минутъ, 

 имеющихся въ его распоряженш. Но не будемъ останавливаться 

 на вопросахъ педагогической техники, а посмотримъ, что пред- 

 лагаютъ авторы въ качестве матер1ала по орнитолопи. 



Въ главен „Жизнь воздз^ха" (стр. 214) даются нтзкоторыя обппя 

 свътгвшя о строенш птины, а загвмъ слъмгуетъ урокъ 75 — „Птицы", 

 гдт5 даются бол^ве подробныя свъ\1ГБшя о птиц'б вообще, отчасти 

 на примтфтз голубя. Голубю же посвященъ всец-вло урокъ 41, 

 воробью урокъ 45) ласточктз урокъ ф и домашнимъ птицамъ 

 Зароки 39 и 4°- Кромтз того данныя о птицахъ разбросаны въ 

 нъжоторыхъ другихъ м'встахъ. 



Изложеше носитъ характеръ не связнаго разсказа, а отры- 

 вочныхъ положенш и вопросовъ, давая плат урока, а не самый 

 урокъ. Это какъ бы канва съ намтзченнымъ узоромъ, выполнить 

 который надлежитъ учителю. Принимая во внимаше невысоки! 

 уровень спещальныхъ знанш учителей начальной школы, мы 

 должны сказать, что закончить этотъ местами схематично набро- 

 санный узоръ будетъ многимъ изъ нихъ очень трудно. 



Обратимся теперь къ неточностямъ и ошибкамъ авторовъ. 

 На страниц-в 216 мы читаемъ: „Итакъ, передвижешя птицъ по 

 земл"Б отличаются неуклюжестью". А видалъ ли авторъ этой 

 статьи проворно бътающую вертлявую трясогузку, видалъ ли 

 куликовъ, столь ловки хъ въ бътаньи? Вероятно н'бтъ, иначе онъ 

 не сдтзлалъ бы такого обобщающаго и вообще неудачнаго вы- 

 вода о „неуклюжести" движенш птицъ по землъч Неуклюжими 

 при передвиженш по землтэ являются, пожалуй лишь водоплаваю- 

 шдя птицы. На странице 218 говорится о градз^сниктз и граду- 

 сахъ и не указано, что это градусы Цельз1Я, а въ\ць дтзти при- 

 выкли къ Реомюру, что можетъ послужить источникомъ недо- 

 разумтзшя. 



Далтве идетъ слишкомъ схематическое сравнеше организма съ 

 печкой, а пищи съ дровами. Такъ какъ въ действительности 

 образоваше тепла происходить не только въ кишечнике, кз^да 

 вводится пища, а во всвхъ тканяхъ, гдъ- происходятъ окислитель- 

 ные процессы, и больше всего въ мускулахъ и железахъ, и такъ 

 какъ окисляется при этомъ не пища, а то, что было раньше пи- 

 щей, и такъ какъ вопросъ о животной теплоте въ дтшствитель- 



