3 02 IF Leçon. Des organes du mouvement. 

 aiigmenter aussi YÎle et aussi fortement la cohésion. 

 Nous avons déjà des exemples cïe la prodigieuse 

 force avec laquelle les molécules des corps tendent 

 à prendre une nouvelle situation , pour peu que 

 leur mélange chymique soit changé ; et le plus 

 connu de tous est celui que fournit l'eau qui se 

 glace. La perte d'un peu de calorique dispose ses 

 anolécules à se solidifier en aiguilles ; et elles le 

 font avec tant de force, qu'elles font éclater les vases 

 lé?, plus solides. La fibre vivante et contractée n'est 

 donc plus , absolument parlant, le même corps, n'a 

 plus le même mélange chjnnique que la fibre lâche ; 

 et ce sont les diverses causes irritantes qui opèrent 

 sur elle ce changement par le moyen du nerf. 

 Est-ce en perdant et en abandonnant au nerf quel- 

 qu'un de ses éîémens , ou bien est ce en recevant 

 dn nerf quelque élément nouveau. , que la fibre 

 change ainsi sa composition ? car on ne peut choisir 

 qu'entre ces deux partis. Quel est d'ailleurs cet 

 élément qui passe de l'un à l'autre ? existoit il tout 

 formé dans l'un des deux, et est- il simplement 

 Iransmis à l'autre ? ou bien se forme-t-il à l'instant 

 de l'irritation par composition ? ou enfin se déve- 

 loppe-t-il par décomposition? Voilà les questions dont 

 il faut s'occuper ; les nouvelles expériences galva- 

 niques, et celles plus anciennement connues sous 

 le nom impropre de magnétiques , jointes aux dé- 

 couvertes de la chymie moderne , et suivies avec 

 la délicatesse et la précision qu'on met aujourd'hui 

 dans la physique , nous permettent d'en espérer la 



