vor allen Dingen aber die Theologie fanden in Bremen, und zwar 

 vorzugsweise durch diese Anstalt, vom 16. bis über die Mitte des 

 18. Jahrhunderts hinaus eine vielseitige Pflege und eine würdige 

 Vertretung. Es lllsst sich aber nicht leugnen , dass damals die 

 Forschung auf den genannten Gebieten nach dem Aufschwünge, 

 den die Reformation szeit gebracht hatte , sich in ziemlich aus- 

 getretenen Bahnen bewegte. 



Durch die konfessionelle Zusammengehörigkeit wurden nament- 

 lich die Beziehungen Bremens zu den Niederlanden begünstigt; 

 die holländischen Universitäten Leiden , Utrecht und Franeker, 

 mitunter auch Groningen und Harderwijk, wurden von der studieren- 

 den Bremischen Jugend mit Vorliebe aufgesucht.*) Manche Bremer 

 fanden in Holland und umgekehrt manche Holländer in Bremen 

 Amt und Anstellung. 



Bemerkt werden mag hier noch , dass auch die lutherische 

 Domschule seit 1684 eine Art von akademischer Anstalt besass, 

 das Athenäum.**) An dieser Anstalt, die sich dem Gymnasium 

 illustre an die Seite stellte, wirkten die lutherischen Theologen 

 und Lehrer, aber keine besonderen Fach-Professoren. Das Athenäum 

 bestand bis 1796. 



Von naturwissenschaftlichen Bestrebungen kann in Bremen 

 während des ganzen geschilderten Zeitraums kaum die Rede sein. 

 Das Gymnasium illustre besass eine Anatomie, in der sich einige 

 Schädel und Skelette von Menschen und Tieren befanden ; sonstige 

 Hülfsmittel für den Unterricht in der Naturkunde gab es nicht. 

 Unter den Lehrern der Anstalt wird Gerhard de Neufville 

 (28. Okt. 1570 — 28. Juli 1648)***) aus Wesel als tüchtiger Phy- 

 siker gerühmt. Sammlungen von Naturkörpern mögen hin und 

 wieder im Privatbesitze vorhanden gewesen sein; wir wissen z. B., 

 dass der Theologe Professor Bootf) zu Anfang des 18. Jahr- 

 hunderts eine wirklich reichhaltige Conchyliensammlung besass, 

 die aber nur einen Bestandteil eines grösseren Raritäten-Kabinets 

 bildete. An eine wissenschaftliche Bearbeitung und Verwertung 

 einer solchen Sammlung dachte damals Niemand ; man bewunderte 

 die Naturkörper als Werke Gottes, bemühte sich aber nicht weiter, 

 ihren Bau und ihr Leben zu verstehen. Als Beispiel für die 



*) Von Johann Philipp Cassel berichtet Rotermund: „Im Jahre 1731 

 wollte er die holländischen Universitäten besuchen, und dieses Vorsatzes wegen 

 hatte er sich nie ernstlich auf die Erlernung der hochteutschen Sprache ge- 

 leget, damit sie ihm bei der Niederländischen nicht hinderlich werden 

 möchte." 



**) Die ehemaligen höheren Lehranstalten Bremens waren somit 

 folgende : 



1) Die (reformierte) lateinische Schule oder das Pädagogium, den jetzigen 

 Gymnasien entsprechend. 



2) Das Gymnasium illustre, oft auch kurzweg Gymnasium genannt, 



3) Die (lutherische) lateinische Domschule, später Lyceum genannt. 



4) Das Athenäum. 



***) Biogr. Skizzen S. 71. 

 t) Näheres in Abh. Natw. Ver. IX, S. 326. 



