Hildebrand, Bildungsabweichungen bei Blüten einiger Knollenbegonien. H3 



sich zu gleicher Zeit Blüten ganz normaler Natur und solche mit 

 den verschiedensten Bildungsabweichungen fanden. 



Es lag sehr nahe, Versuche zu machen, um zu erkunden, wie 

 die von abweichend gebildeten Blüten stammenden Sämlinge sich 

 verhalten würden. Diese Versuche scheiterten aber vor allen 

 Dingen daran, daß die abweichend gebildeten weiblichen Blüten 

 nach Bestäubung mit männlichen desselben oder eines anderen 

 Begonienstockes fast niemals keimfähige Samen brachten. Nament- 

 lich wurde zu solchen Versuchen die als Nr. 2 besprochene Be- 

 gonie benutzt, deren Blüten besonders durch ihren oft ganz freien 

 oberständigen Fruchtknoten, Fig. 36 — 40, sich auszeichneten. Es 

 schwollen aber nach deren Bestäubung diese Fruchtknoten ent- 

 weder gar nicht an oder, wenn sie es taten, bildeten sich zu 

 Kapseln aus, in denen keine vollkommenen Samen sich fanden. 

 Nur in einem Fall geschah dies, aber nur in sehr spärlicher Weise. 

 Die wenigen erzogenen Sämlinge zeigten alle keine solchen ab- 

 weichenden Blüten wie die Eltern, nur mit einer Ausnahme, indem 

 sich an einem derselben eine weibliche Blüte mit einem zur Hälfte 

 oberständigen Fruchtknoten fand. Übrigens ist auch zu bemerken, 

 daß bei der Fortpflanzung der Begonien durch Samen die Resultate 

 der Bestäubungen insofern von keiner entscheidenden Bedeutung 

 sind, als man die zu den Experimenten benutzten Blüten sehr 

 isolieren muß, indem nicht nur die Bienen von der einen männ- 

 lichen zu der anderen fliegen, um in ihnen den Pollen zu sammeln, 

 wobei nicht aller in den Blüten befindliche Pollen rein bleibt, 

 indem er durch die Bienen mit dem von anderen männlichen Blüten 

 gebrachten vermischt wird, sondern daß namentlich auch der Wind 

 den Pollen, wenn derselbe mehr ausgetrocknet ist, leicht fortwehen 

 und auf die weiblichen Blüten bringen kann. 



Allem Anschein nach würde aber die Fortpflanzung der vor- 

 liegenden Mißbildungen bei der Erziehung von Sämlingen auch 

 deswegen nicht eintreten, weil die zum Experiment benutzten 

 Pflanzen in einem krankhaften Zustande sich befinden, was ihr 

 Eingehen, welches sich bei einzelnen nach einigen Jahren zeigte, 

 sehr wahrscheinlich macht. Es werden also diese Pflanzen mit 

 abweichenden Bildungen ihrer Blüten schwerlich den Anlaß dazu 

 geben etwa eine Rasse zu ziehen, deren Blüten einen oberständigen 

 Fruchtknoten haben oder gar in Wirklichkeit zwitterig sind. In 

 freier Natur werden sich solche Rassen namentlich deswegen nicht 

 bilden können, weil hier die Kreuzung mit anderen, nicht abweichend 

 gebildeten Blüten nicht verhindert ist, ein Umstand, welcher ja 

 überhaupt bewirkt, daß eine an einer Pflanze auftretende abweichende 

 Bildung in ihren Nachkommen sich nicht fortpflanzt, wenn nicht 

 eine innere Anlage hierzu vorhanden ist, auf deren weiteres Ein- 

 treten in die Erscheinung dann auch noch äußere Verhältnisse 

 direkt einen Einfluß ausüben werden. Von den Erscheinungen, 

 wie sie bei der Kultur der Pflanzen sich zeigen, ist man nicht be- 

 rechtigt, ohne Weiteres einen Schluß auf die Weiterentwickelung 

 im Pflanzenreiche, wie sie' sich in der freien Natur vollzieht, zu 

 machen. 



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