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Die Sing-Cicaden von Dr. Milde. (Programm 

 d. Realschule z. heil. Geist in Breslau, Ostern 

 1866. 4.) S. 1 — 49. 

 Die Insekten stehen auf vielfache Weise mit 

 den Pflanzen in Verbindung , deshalb ist es dem 

 Pflanzenforscher und besonders dem Züchter der 

 Pflanzen wohl nöthis. auch von ihnen einige Kennt- 

 nis« zn nehmen. Hr. Dr. Milde hat seinen längern 

 Aufenthalt in Meran auch benutzt, nm über die Sin- 

 ge-Cicaden, welche von den Alten schon so vielfach 

 erwähnt nnd selbst besungen sind , Beobachtungen 

 zu machen . nnd er bringt diese hier in Verbindung 

 mit einer botanischen Schilderung der Lokalitä- 

 ten, in welchen diese Säuger vorkommen und leben, 

 und vereint dies mit allen übrigen altern und 

 neuern Nachrichten und Beobachtungen derselben zu 

 einem Ganzen. S — f. 



Sammlungen. 



Botanische Modelle. 



Die von Herrn Apotheker Lohmeyer auf Veran- 

 lassung des Herrn Professor Dr. Colin mit grösster 

 Genauigkeit und Treue seit Jahren angefertigte, der 

 Königl. Universität und der städtischen Realschule 

 am Zwinger hierseihst dedicirte grosse Sammlung 

 von botanischen Modellen hat sich als ein so über- 

 aus instruetives Hilfsmittel bei dem botanischen Un- 

 terricht bewährt, dass bereits von mehreren andern 

 Universitäten und Lehrinstituten der Wunsch, eben 

 solche Sammlungen zn besitzen, dringend angeregt 

 worden ist. — In Folge dessen habe ich , unter- 

 stützt durch geschickte, billige Arbeitskräfte , die 

 Copirung der Lohmeyer'schen in die Hand genom- 

 men, werde die ganze Sammlung in mehreren Ab- 

 teilungen erscheinen lassen und offerire die erste 

 Serie von 30 Hlüthen- Modellen nach nn teils teilend 

 speeificirtem Namena -Verzeichnis» zum Preise von 

 20 Thtr. excl. Verzückung ab hier. 



Jedes einzelne .Modell repräsentirt den Bliilhen- 

 hati einer wichtigen Pflanzen -Familie und ist be- 

 zeichnet mit dem botanischen Namen der dargestell- 

 ten Pflanze, ihrer Stellung im natürlichen und Sc- 

 xualsystem und seinem Grössen- Verhältnisse. 



Die Modelle selbst sind in vergnissertem Maass- 

 utabe von dauerhaftem .Material, in Oel gemalt, 

 latkirt . auf polfrten Holzstfindern ruhend und car- 

 toiinirt; tfceOweti auch zerlegbar behufs Anschauung 

 der inneren Orgaue, und wo erforderlich, auch die 

 Wurzel und Frucht besonders dargestellt. Das Er- 

 scheinen der zueilen und ferneren Lieferungen 

 werde i< h mir die Klire geben, s. Z. besonders an- 

 zuzeigen. 



Indem ich nun diese Pflanzenmodelle allen Freun- 

 den der Botanik , insbesondere den wissenschaftli- 

 chen Lehr -Instituten zu geneigter Beachtung an- 

 empfehle, stehe ich zur gefälligen Ansicht mit ein- 

 zelnen Modellen, ä 1 Thlr. , gern zu Diensten und 

 ersuche, mich mit Aufträgen recht bald zu be- 

 trauen. 



Briefe, Gelder erbitte franco , letztere zugleich 

 bei Aufgabe oder unter Nachnahme bei Absendung. 

 Breslau, März 1866. 



Robert Brendel, Riemerzeile No. 15. 



Verzeichniss der ersten Serie der Pflanzen - 

 Blüthen- Modelle. 



1. Ranunculus acris. 2. Aconitum Napellus. 3. 

 Papaver Argemone. 4. Brassica oleracea. 5. Viola 

 tricolor. 6. Malva silvestris. 7. Dianthus Caryo- 

 phyllns. 8. Sedum acre. 9. Pyrus Malus. 10. Pru- 

 nus Cerasus. 11. Ononis hircina. 12. Oenothera 

 biennis. 13. Conium maculatum. 14. AnthemisCo- 

 tula. 15. Geutiana Pneumouanthe. 16. Atropa Bel- 

 ladonna. 17. Calystegia sepium. 18. Stachys pa- 

 lustris. 19. Pedicularis silvatica. 20. Euphorbia 

 Cyparissias. 21. Salix alba. 22. Orchis militaris. 

 23. Iris germanica. 24. Galantlms nivalis. 25. Li- 

 lium Martagon. 26. Colchicum autumuale. 27. Ca- 

 rex hirta. 28. Poa pratensis. 29. Keimung der Mo- 

 nocot3'ledonen: Seeale cereale. 30. Keimung der 

 Dicotyledonen : Phaseolus. 



Ich habe die Lohmeyer'schen Modelle seit meh- 

 reren Jahren bei meinen botanischen Vorlesungen 

 an hiesiger Universität benutzt und kann also ans 

 eigener Erfahrung bezeugen, dass dieselben den Un- 

 terricht in der systematischen Pflanzenkunde in aus- 

 gezeichneter Weise unterstützen. Sie gestatten dem 

 Lehrer, seinen Vortrag über die natürlichen Pflan- 

 zen-Familien in systematischer Ordnung und ohne 

 Rücksicht auf die Jahreszeit durch instruetive De- 

 monstrationen zu erläutern; dem Zuhörer, der in 

 der Regel nicht gewöhnt ist, die feinen Unterschei- 

 dungsmerkmale der einzelnen Gruppen an lebenden 

 Pflanzen mit dem blossen Auge scharf aufzufassen 

 und im Gcdächtniss festzuhalten, erleichtern sie dies 

 um so mehr, als die Modelle alle wesentlichen Cha- 

 raktere scharf inarkireu und in vergrüssertem Maass- 

 stabe vorführen. Sic übertreffen in dieser Bezie- 

 hung hei weitem alle bei dem Unterricht bisher be- 

 nutzten Abbildungen, da letztere für Demonstratio- 

 nen in der Hegel in zu kleinem Mnassstabe gezeich- 

 net oder mit Details überladen sind; ohnehin ist die 

 plastische Zusammenfassung der verschiedenen Durch- 

 schnitte und Spccialzcichnungcn zu einem Gesammt- 

 bilde für den Anfänger äusserst schwierig. Die Mo- 



