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werden, indem man diese letzteren überall gleich setzt. Es muss 
hier ein Unterschied gemacht werden zwischen den wesentlichen und 
zufälligen Farbstoffen. Die höheren Klassen der Pflanzen können 
z. B nieht dauernd wachsen ohne die Farbstoffe, welche zu der Chloro- 
phyll- und Xantophyligruppe gehören, während die verschiedenen 
rothen und blauen Substanzen, welche zu der Burythrophyligruppe 
gehören, vorhanden sein oder fehlen können, ohne wesentlich das 
Wachsthum der Pflanze zu beeinträchtigen; und sie sind entweder 
ohne Nutzen oder nur sehr indirekt vortheilhaft, wie z. B. dadurch, 
dass sie die Insekten zu den Blüthen locken, welche die Befruchtung 
veranlassen, 
Bis jetzt ist es noch nicht möglich zu entscheiden, ob gewisse 
Arten von Farbstoffen für das Wachsen bestimmter Pflanzen wesent- 
lich sind oder nicht, oder ob sie nicht für manche Klassen wesent- 
lich sind und in anderen vorkommen wie die rudimentären Organe 
bei Thieren, die auch ohne Nutzen sind. Manche mögen auch nur 
konstante Produkts sein. „Der ganze Gegenstand ist noch in der 
Kindheit “ 
Man findet sehr gewöhnlich, dass zufällige Farbstoffe viel auf- 
fallender sind als manche, welche wahrscheinlich von grosser Wich- 
tigkeit sind. Als Beispiel wird hier die karmoisinfarbene Sub»tanz 
angeführt, welche sich in gewissen Varietäten der Buche entwickelt. 
Dieselbe ist so in die Augen falle d und maskirt die anderen Farb- 
stoffe so sehr, dass die Gegenwart der normalen Mengen Chlorophyll 
in diesen Varietäten kaum glaublich erscheint; dennoch zeigt das 
Spektrum eines sehr rothen Blattes, welches an einer der Sonne 
stark exponirten Stelle gewachsen ist, dieselben Absorptionsstreifen 
des Chlorophylis, wie ein grünes, an einer sehr schattigen Stelle ge- 
wachsenes Blatt desselben Baumes. Daher kommt es, dass die Farbe 
allein von keiner Bedeutung’ ist für die Unterscheidung nahe ver- 
wandter Arten. Dies ist leicht verständlich, da verhältnissmässig 
kleine Differenzen in der Konstitution der individuellen Pflanzen schon 
hinreichen können, um den Charakter der zufälligen Farbstofle zu 
verändern. So gelingt es einfach durch Beschatten der Blüthen, 
also durch künstliches Herabsetzen_ der Bildungsenergie, eine solche 
Aenderung hervorzubringen, wie sie ausreichen würde für sehr deut- 
liche Varietäten, wenn beide dem Licht exponirt wären. 
