Mangel an allem Unterricht Lücken 7 die bei dem späteren Ueber- 

 gang zu einer neuen Organisation unserer Lehranstalten nur un- 

 vollkommen ausgefüllt werden konnten, da die Vorstudien auf 

 einen nachfolgenden Kurs von 6 Jahren berechnet waren, der 

 nun in 4 Jahren vollendet werden musste." Sein ungewöhnlich 

 kräftiger Körper gestattete dem jungen Chlamydaten als Mitglied 

 der Studentenkompagnie an den kriegerischen Vorgängen aktiv 

 teilzunehmen, von denen er in spätem Jahren ausserordentlich an- 

 regend erzählen konnte. Der Ende 1849 wieder aufgenommene 

 Unterricht wurde in diesem Schuljahr noch nach der alten Ordnung 

 erteilt ; 1850/1 begann die Einführung des österreichischen Or- 

 ganisationsentwurfs. Guist beklagt die hiedurch bewirkte unzweck- 

 mässige Anhäufung von Lehrgegenständen, wobei „besonders die 

 naturwissenschaftlichen Disziplinen nicht in der Ausdehnung behandelt 

 werden konnten", die ihnen nach der vollständigen Einführung 

 des Lehrplanes zukam. 



Gleichwohl war es, als er im September 1853 die Maturitäts- 

 prüfung mit Auszeichnung bestanden hatte, „die Anziehung, welche 

 die Realwissenschaften auf ihn geäussert hatten", die — nach 

 dem curr. vitae — seinen weitern Studiengang bestimmte. 



Nach Mitteilungen von Studiengenossen waren es allerdings 

 mehr die sprachlichen Fächer, insbesondere der deutsche Aufsatz, 

 in denen sich Guist während seiner Gymnasialzeit auszeichnete, 

 wie er denn auch hier schon grössere dichterische Versuche auf 

 dramatischem Gebiet unternommen haben soll. Uns heute ist 

 freilich die Vermutung naheliegend, dass Männer wie Josef Schneider, 

 Karl und namentlich Michael Fuss, in deren Händen damals am 

 Hermannstädter Gymnasium der naturwissenschaftliche Unterricht 

 und zugleich manche wichtige humanistische Disciplin lag, ihren 

 Schülern ein bedeutendes Interesse für diesen Gegenstand ein- 

 flössen mochten. Vor allen erscheint uns Michael Fuss mit seinem 

 reichen Geist und seiner universellen Bildung ein Vorbild dessen, 

 was Guist nachmals wurde. Ob eine solche Einwirkung aber 

 ausgesprochen vorliegt, muss nach manchem, was Guist' s Mitschüler 

 über den damaligen Betrieb gerade der naturwissenschaftlichen 

 Disciplinen zu erzählen wissen, fraglich erscheinen. 



Jedenfalls hängt die Richtung, die Guist zunächst einschlug, 

 nicht direkt mit solchen Einflüssen zusammen. Er bezog nämlich, 

 um Technik zu studieren, im Herbst 1853 das Polytechnikum in 



