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seinem Wissensdrang nachgebend ihm die Wege zu höchstem Erfolge 

 wiesen. Waren seine Neigungen auch damals schön hervorragend 

 den exakten Wissenschaften zugewandt, so wird doch im Abgangs- 

 zeugnis auch das reiche Verständnis der Klassiker in rühmendster 

 Weise erwähnt; und wie in prophetischem Sinne 'wird der „ent- 

 schiedenen Willenskraft" eine wesentliche Bedeutung für die Zukunft 

 zugesprochen. Schon frühzeitig vertiefte Breusing sich in Alexander 

 v. Humboldt'« „Ansichten der Natur", die ihm noch bis in sein 

 spätes Lebensalter eine liebe und erhebende Lektüre geblieben sind. 

 Es war der Wunsch der Mutter, in ihrem Sohne Arthur einen zweiten 

 Humboldt heranwachsen zu sehen, und voll Freude verfolgte und 

 unterstützte sie die naturwissenschaftlichen Neigungen des Sohnes. 



Im Oktober 1838 bezog Breusing, wohl versehen mit einem 

 Keisepass und den Wünschen seiner Eltern, zunächst die Universität 

 Bonn, mathematischen Studien unter Plücker's Leitung, naturwissen- 

 schaftlichen Studien besonders unter dem Botaniker Treviranus, dem 

 Geologen Bischof und anderen obzuliegen. Aber neben diesen Haupt- 

 aufgaben fand er noch Müsse, um sowohl historischen als auch 

 philologischen Studien nachzugehen; im dritten Semester hörte er bei 

 Dr. Düntzer Homers Ilias „mit vielem Fleiss und beständiger Teilnahme". 

 Der Aufenthalt in Bonn nahm infolge studentischer Streitigkeiten ein 

 nicht ganz freiwilliges Ende; und wir finden ihn im Wintersemester 

 1840 auf 41 zu kurzem Aufenthalt in Berlin, wo vor anderen Dove's 

 Vorlesungen über Meteorologie ihn fesselten; bis an sein Lebensende 

 blieb er auch ein unentwegter Anhänger der Dove'schen Theorien. 

 Von Berlin siedelte er schon im April 1841 nach Göttingen über, 

 in diejenige Universität, die er mit dauernder Liebe als die wahre 

 Stätte seiner wissenschaftlichen Universitätsstudien ehrte. Hier war 

 es ihm auch vergönnt, die letzten Vorlesungen bei Gauss zu hören 

 und mit diesem Heros mathematischen Wissens in persönlichen 

 Verkehr zu treten. In der klaren Art dieses Gelehrten, der es nie 

 verschmähte, in seinen Vorlesungen auch die Anfangsgründe mathe- 

 matischer Disciplinen in fesselnder Weise zu lehren, dürfen wir wohl 

 das Vorbild der Lehrmethode Breusing' s erkennen; auch ihm war 

 es eigen, in der durchsichtigen und oft ganz originellen Darstellung 

 der Grundlagen aller Disciplinen die Hauptaufgabe seiner Tätigkeit 

 als Lehrer und als Mann der Wissenschaft zu sehen. Und w r ie er 

 von Gauss die Äusserung gehört hatte, dass ordentlich Rechnen 

 schon halb richtig Rechnen wäre, so legte er später als Lehrer her- 

 vorragenden Wert auf eine übersichtliche und streng inne zu haltende 

 Ordnung in allen Berechnungen. Die Studien in Göttingen schlössen 

 im Dezember 1847 mit der Ablegung des Staatsexamens ab, in der 

 dem Kandidaten die Befähigung, Mathematik, Physik und deutsche 

 Litteraturgeschichte in allen Klassen eines Gymnasiums zu lehren, 

 zugesprochen wurde. 



Aber die Zeit des Göttinger Aufenthalts war nicht allein von 

 wissenschaftlichen Studien erfüllt; als Mitglied und langjähriger 

 Senior des Corps Westphalia wusste Breusing auch dem studentischen 

 Leben gerecht zu werden, und die Klinge des kräftigen Mannes hatte 



