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altri , anche a sé , perché ha uno scopo e mezzi per raggiungerlo , 

 ed in molti Atenei essa é data come insegnamento a parte. Tuttavia 

 Panizza , per ciò che si sapeva a suoi tempi , parlava pure di tes- 

 suti , e Zoja si teneva al corrente dei progressi dell' istologia di- 

 rettamente od indirettamente , per compenetrarli nelle sue lezioni. 

 Né si può dire che l'istologia sia arrivata ora a costituire una nuova 

 scuola, perché anche nella nostra Università prima del 1858-59, si 

 facevano ricerche istologiche, e nel 1860 c'era già qui un'accolta di 

 microscopisti distinti , quali il Gasparrini per l' istologia vegetale , il 

 Balsamo-Crivelli ed il Panceri per 1' istologia animale , ed il Prof. 

 Oehl, che può compiacersi ancora di quanto Egli ha fatto per l'isto- 

 logia umana come insegnamento a parte nel nostro Ateneo. Non una 

 nuova scuola, ma la scuola lombarda di istologia, la si deve a Lui , 

 Oehl, reduce dal perfezionamento che a proprie spese aveva fatto al- 

 l' estero, e allora privato docente, poi Professore straordinario d'Isto- 

 logia. 



Piuttosto non dimentichiamo che in scienza quando si dice scuola 

 si compenetra in essa il concetto dell' indirizzo scientifico adottato , 

 il quale é sempre dato da una scienza d' indole generale, che possa 

 subbordinare a sé scientificamente un'altra. Allora l'istologia non può 

 esser tale. Essa non può dare nessun indirizzo scientifico all'anatomìa 

 come ha fatto la fisiologia e come fa ora la morfologia generale de- 

 gli organismi , perché é scienza per sé stessa già subbordinata alla 

 anatomia. Essa è la continuazione delle ricerche anatomiche mediante 

 il microscopio e la sua tecnica. E cosi 1' istologia, era pure intesa 

 da Zoja -, di ciascun organo infatti Egli parlava della sua tessitura. 



Ma essa non bastava per un insegnamento di Anatomia umana 

 normale descrittiva, qual' era quello che doveva dare lo Zoja. Perciò 

 Egli, come tutti gli anatomici, aggiungeva la forma, la grandezza, 

 il colore, le proprietà fisiche degli organi, e riferiva anche sulla loro 

 composizione chimica non solo per compire le particolarità organolo- 

 giche, ma perché era persuaso del valore che ha il substratum ma- 

 teriale dell' organo per la spiegazione della sua forma. Il posto del- 

 l' organo ed i suoi rapporti cogli organi vicini , di cui pure occupa- 

 vasi lo Zoja, conscio della legge delle connessioni organiche, com- 

 pletavano la conoscenza dei sistemi organici coli' insieme dei quali 

 s' aveva quella dell' intero organismo umano. 



Convinto pur Egli, che l' anatomia non è la stessa in tutti i pe- 

 riodi dell' esistenza del corpo umano , che vi hanno differenze ana- 

 tomiche sessuali ed etniche, lo Zoja non trascurava mai 1' anatomia 

 delle età, dei sessi, e delle razze. 



Medico-chirurgo lo Zoja , Egli sapeva opportunamente indicare le 



