38 QUELQUES ÉDUCATIONS 



mières naissances. Le 5 août, vingt-quatre jours après la 

 formation du premier cocon, il nous est sorti un papillon ; les 

 autres ont suivi à des intervalles plus ou moins espacés , et 

 les sexes ont été si singulièrement et si malencontreusement 

 répartis, qu'il n'y a pas eu un seul accouplement. Nous avons 

 ouvert les cocons qui n'avaient point donné de papillons, et 

 nous y avons trouvé les nymphes mortes et mal formées ; de 

 leur côté les papillons sortis nous ont semblé languissants et 

 de piteuse apparence. 



Nous restons convaincu que nous avons perdu cette race 

 très-robuste par noire faute, et par suite du manque de pré- 

 cautions suffisantes pendant l'éducation de 1863. Les larves 

 n'avaient pas eu assez d'air Ri l'espace convenable pour !a 

 quantité qui en avait été élevée ; les cocons et les papillons 

 avaient été gardés sous des cloches afin d'éviter leur éparpil- 

 lement ; les femelles avaient pondu dans les mêmes condi- 

 tions, ce qui a dû être certainement une cause d'appau- 

 vrissement pour la graine , car les papillons comme 

 leurs chenilles exigent beaucoup d'air ; et la graine enfin 

 avait fait deux voyages, très probablement en mauvaises 

 conditions. 



Si maintenant nous jetons un coup d'œil en arrière sur 

 l'ensemble de nos éducations des vers du mûrier, nous voyons 

 que les graines des différentes races ont été à l'incubation de 

 neuf à vingt-quatre jours avant de donner des naissances ; 

 que les chenilles ont vécu de quarante-cinq à cinquante-sept 

 jours avant de filer leurs cocons ; et que les papillons sont 

 sortis des cocons du quinzième au vingt-septième jour. 

 Dans ces limites extrêmes , la race que nous avons désignée 

 sous le nom de May-Bash a toujours tenu un terme moyen, 

 puisque ses œufs ont commencé à donner des larves après 

 douze jours d'incubation ; que ses chenilles ont vécu cin- 



