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genau prüfen und mit gleicher Aufsicht Ueberspannung und Ver- 

 nachlässigung der Kräfte zu verhüten trachten." 



In unserem Jahrhundert (1835) war es Lorinser, der auf die 

 gesundheitlichen Nachtheile der Schule hingewiesen und dadurch 

 den Anstoss gegeben, dass Lehrer und Aerzte lebhafter diese Frage 

 in den Kreis der Erörterung gezogen haben. 



Nachdem die Orthopäden schon vor vielen Jahren die Schul- 

 tische als das hauptsächlichste Begünstigungsmoment für die Ent- 

 stehung der Skoliose erklärt hatten, wies 1863 Dr. Fahrner in seinem 

 Büchlein „das Kind und der Schultisch" nach, warum die Kinder 

 auf die Dauer an den alten Subsellien nicht gerade sitzen können 

 und führte seine darin entwickelten Ideen 1864 im Schulhause am 

 Wolfsbach auch praktisch durch. 



Das eingehende und erschöpfende Referat Dr. Finkelburg's 

 (erstattet im Jahre 1877 auf der fünften Versammlung des deutschen 

 Vereins für öffentliche Gesundheitspflege) über die Gesundheits- 

 störungen, welche bei der Schuljugend zu beobachten seien und 

 über den Zusammenhang, in welchem dieselben mit bestimmten 

 Einflüssen der Unterrichtsweise stehen, die Generalverordnungen 

 des k. sächsischen Ministeriums für Cultus und öffentlichen Unter- 

 richt über Lehrziele und Lehrmethode der Mittelschulen (1882), die 

 Circularverordnung des preussischen Ministeriums der geistlichen, 

 Unterrichts- und Medicinalangelegenheiten (März 1882) betreffend 

 die Einführung revidirter Lehrpläne, der hochinteressante Erlass des 

 Statthalters von Elsass-Lothringen über wünschenswerthe Reformen 

 auf dem Gebiete der Unterrichtsverwaltung, die Einführung der 

 Mittelschulärzte und Professoren der Hygiene in den Mittelschulen 

 in unserem Vaterlande , die Verfügungen in Hessen , Baden und 

 Würtemberg, welche theils die Frage der Belastung, beziehungsweise 

 Ueberbürdung der Schüler, theils die Verbesserung der technischen 

 Einrichtungen mit Rücksicht auf die sogenannten Schulkrankheiten 

 ins Auge fassen, die reiche Literatur über Schulhygiene, worunter 

 wir nur die gediegenen Untersuchungen Cohn's über Myopie (1882) 

 und Löwenthal's „Hygiene des Unterrichts" beispielsweise erwähnen 

 wollen ; alles dieses zeigt , welche Wichtigkeit die berufenen Kreise 

 der Schulhygiene beilegen und dass endlich dieselbe die Würdigung 

 gefunden, die ihr naturgemäss zukommt. 



Es erscheint nicht unzweckmässig an diesem Platze in grossen 

 Zügen jene Affectionen zu erwähnen, welche mit den Einflüssen 

 der Schule in Zusammenhang gebracht werden, da diese jedenfalls 



