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So hat Professor Preyer in seiner 1887 erschienenen Schrift 

 „Naturforschung und Schule" die Behauptung aufgestellt, dass die 

 Schule durch Ueberanstrengung der Schüler, durch Darbietung un- 

 geeigneten Lehrstoffes und durch unrichtige Lehrart gegen die Ent- 

 wickelungsgesetze des werdenden Menschen Verstösse. Er sagt unter 

 anderem — „dass durch Ueberbürdung eine Ueberübung des Gehirns 

 entsteht und die Schule den Fähigkeiten der Durchschnittsschüler 

 nicht entspricht, lässt sich durch Zahlen beweisen : 4 / ; -> der abgehenden 

 Schüler erreichen das Ziel der Schule nicht, von den mit dem ßeife- 

 zeugniss versehenen Abiturienten kann man verlangen, dass wenigstens 

 die Hälfte, den gesetzlich vorgeschriebenen Einrichtungen entsprechend, 

 im Alter von 18 Jahren oder von nicht mehr als 19 Jahren abgeht, 

 dagegen sind fast 74 derselben über 21 Jahre alt beim Verlassen 

 der Schule. 



Von den mit der freiwilligen Berechtigung Abgehenden 

 erweist sich lange nicht die Hälfte bei der ersten militärischen Ab- 

 stellung, wie bei der letzten als tauglich und besonders häufige 

 Gründe für die Zurückstellung sind die durch die Erziehung und 

 Schule zu vermeidenden, d. h. zurückgebliebene körperliche Ent- 

 wickelung, allgemeine Schwächlichkeit, Engbrüstigkeit, hochgradige 

 Kurzsichtigkeit etc." 



Ebenso hat das medicinische Doctorcollegium in Wien (1885) 

 ausgesprochen, dass eine Ueberbürdung der Mittelschüler vorhanden 

 und als Grund derselben neben den ungenügenden hygienischen 

 Einrichtungen in den Schullocalitäten die Lehrmethode anzusehen 

 sei, zugleich aber auch eine gemeinsame Thätigkeit der Schulmänner 

 und Aerzte zum Zwecke der Abhilfe in Anregung gebracht. 



Aber auch Pädagogen haben bei der schulbesuchenden Jugend 

 die Erfahrung gemacht, dass zu frühzeitige andauernde Denkarbeit 

 das Gehirn überreizt und ermattet und Schüler geringerer Bega- 

 bung die geistige Frische nicht behalten. 



Nachdem nun die Hygiene, wie Flügge treffend anführt, es mit 

 den Vorgängen ausserhalb unseres Körpers zu thun hat, soweit 

 diese von Einfluss auf die Vorgänge in unserem Körper sind, diese 

 aber von physicalischen, chemischen und physiologischen Gesetzen ab- 

 hängen, somit wir es hauptsächlich mit einer naturwissenschaftlichen 

 Disciplin zu thun haben, so würde man der Schwierigkeit, welche 

 durch Schaffung eines neuen integrirenden Lehrfaches für Hygiene 

 entsteht, einfach dadurch entgehen, wenn der Unterricht in der 

 genannten Wissenschaft im Anschlüsse an die Naturwissenschaften 



