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eigentlichen feftert ©rnnb geben- Scibe Serben im 

 toefcntUdjen StnSjiigc au§ meinem erftgenannten Sieb- 

 tingStoerfe fein, aber fcor biefem ben SSorttjetl bieten, 

 ba£ fie f otnol an ßeit pm Sef en al§ and) tjinfidjtlid) bcS 

 5ßreife§ erf)eblid)e (Srfparnifs gcttmfyren, ttäfjrenb fie 

 hinter bem gröjjcnt ifjatfädjüdj nidjt gitrüdftct)cn. 



9?nr ber grennb be§ tyradjbegabten 9Sogel§ f ber 

 bie boUe Äcmttnif} toott feinem ganzen SKefen, feinen 

 SSorjügert, aber and) feinen ©djattenfeiten t)at, lann 

 toafyre grenbe nnb reiben ©ennfc an bem Stfjter fjaben, 

 2trger nnb SSerbrnjs bermeiben nnb Vermag eg §nr 

 iüd)tigften9ln§bilbnng, beftmügtidjen^bridjtnng burdj 

 bollfommenften Unterricht §u bringen. @rft toenn 

 ber $ogelliebt)aber alle 93cbürfntffc feines Pfleglings 

 völlig nnb natnrgemäft 51t beliebigen toeift, bermag 

 er i^n 511m fjödjftcn SBofjlfeirt unb SBofylergeljen 51t 

 führen nnb gugleid^ alle @d)äben nnb ©efafjren t>on 

 ifjm ab§Mnenbett. 



Sebiglid) an ber §anb einer ftid)l)attigen S3c- 

 lefjrnnggqneUe lann ber Siebfjaber feftftellen, ob er in 

 bem 51t fanfenben 5ßa:paget r audj tuirltid) einen gnten, 

 begabten nnb fdjott abgerichteten SSogel befomme ober 

 bodj tnenigften§ einen foldjen, beffen Haltung, forg* 

 famfte SSer^flegnng nnb fad)gemäJ3e 2lbrid)tnng fid) 

 ber Sftüfjc bcrlofynen tnerbe. (£r fann faciter feft- 

 ftellen, ob fein SSogel bnrdjanä gefnnb ift nnb bor* 

 auSftdjtltd) bleiben ttirb, tote er ba^n gehalten nnb 

 betjanbelt tterben mujj, ja er lann, toenn foldj tocrtlj* 



