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führen; auch glauben wir, dass bereits von kompetenterer Seite aus- 

 führlich darüber referirt worden ist. Wir haben liier lediglich nur 



von unserem rein gärtnerischen Standpunkte aus und als Touristen 

 unsere Wahrnehmungen und Beobachtungen aufgezeichnet. 



Der Reichthum an offizineilen und technisch wichtigen Pflanzen 

 muss Jeden, der nur einige botanische Kenntnisse besitzt, überraschen. 

 In systematischer Aufstellung ist nach jeder Richtung hin den jetzi- 

 gen Anforderungen Rechnung getragen , die physiologische Partie 

 namentlich ist von höchstem Interesse. 



Hier ist nicht allein und ausschliesslich für die Lehrer der Hoch- 

 schule gesorgt, nicht nur Rechnung getragen den Bedürfnissen des 

 jungen Akademikers, sondern im gleichen Masse ist Bedacht ge- 

 nommen und gesorgt für gründliche Belehrung des Gärtners, für An- 

 regung des Laien. Durch diese allgemeine und vielseitige Nützlich- 

 machung erfüllt das Institut seinen Beruf, seine Aufgabe in vollstem 

 Masse. 



Von unserm rein gärtnerischen Standpunkte aus müssen wir der 

 instruktiven Pflanzen- Aufstellung, wie sie im botanischen Garten in 

 Breslau durchgeführt ist, unsere grösste Anerkennung zollen. 



Die lebendige Anschauung einer reichen Anzahl systematisch 

 verwandter, nebeneinander vegetirender Individuen, die physiologische 

 Aufstellung, die geographischen Gruppirungen, wie wir sie hier sehen, 

 sind praktisch und überaus instruktiv für den Gärtner. Gerade der 

 Gärtner bedarf dieses lebendigen Unterrichts viel mehr wie jeder 

 Andere. So hoch wir auch die Empirie des praktischen Gärtners 

 schätzen, so müssen wir dennoch ebenso offen bekennen, dass ohne 

 genügende Kenntniss der Pfianzensystematik, der Pflanzeiiphysiologie 

 und der Pflanzengeographie das blosse empirische Wissen nicht aus- 

 reicht, dasö dabei der Gärtner meist nur ein Tappender im Dun- 

 keln bleibt. 



Staats-Institute und butanische Gärten, die sich mit der Aus- 

 bildung der jungen Gärtner befassen, sollten dies wohl beherzigen. 

 Wir konnten nicht aus dem botanischen Garten in Breslau scheiden, 

 ohne dass der Wunsch in uns lebendig wurde, dass die dortigen Ein- 

 richtungen als Vorbilder anderen ähnlichen Instituten dienen und 

 Nachahmung finden möchten. — Nur auf eins möchten wir aufmerk- 

 sam machen. Wir können nicht verschweigen, dass der Total- 



