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Uno dei concetti principali su cui si fonda questo nuovo regolamento, 

 dice la relazione dell' onor. ministro Villari , è il seguente: faranno 

 'parte della Scuola di Magistero quei professori solamente che insegnano 

 materie le quali sono nei programmi delle scuole secondarie. — A questi 

 professori si aggiungerà, solo per ragioni evidenti, quello di pedagogia. — ■ 

 E quanto alla Scuola di Magistero per le scienze, essa verrà ordinata se- 

 condo i medesimi concetti di quella per la filosofia e lettere. 



Nel regolamento poi è detto : 



I. Ohe nelle Scuole di Magistero, istituite presso la facoltà di filosofia 

 e lettere, le conferenze versano sulle seguenti materie: i . Letteratura ita- 

 liana, 2. Letteratura latina, 3. Letteratura greca, U- Storia antica, 3. Storia 

 moderna, 6. Geografia, 7. Filosofia, S". Pedagogia. — Ln quelle facoltà 

 poi nelle quali manchi V insegnamento di grammatica greca e latina , alle 

 suddette conferenze, possono essere aggiunte conferense di grammatica greca 

 latina (art. 3). 



II. Che nelle Scuole di Magistero, istituite presso la facoltà di scienze, 

 le conferenze versano sulle seguenti materie : i. Fisica, 2. Chimica, 3. Storia 

 naturale, U- Matematica (art. 4). 



Ora, nel programma di storia naturale per le scuole secondarie, non 

 si comprendono forse la zoologia, la botanica, l'anatomia e fisiologia 

 dei vegetali, l'anatomia e fisiologia degli animali, la mineralogia e geo- 

 logia ? E queste scienze non sono insegnate all'Università'? 



Se il concetto suesposto dal signor Ministro si vuole applicato alla 

 Scuola di Magistero in scienze, a far parte di questa dovrebbero es- 

 sere chiamati tutti quei professori universitari, che inseguano le sud- 

 dette materie. Invece si dà questa differenza, non piccola, che per la 

 Scuola di Magistero in filosofia e lettere si prendono a base gli ordi- 

 namenti universitari , mentre per la Scuola di Magistero della facoltà 

 di scienze si seguono gli ordinamenti delle scuole secondarie. E poi si 

 presenta quest' altra diversità, che tocca le persone, e cioè: nella Scuola 

 di Magistero in filosofia e lettere diversi professori universitari danno 

 conferenze di materie, insegnate nelle scuole secondarie da un sol pro- 

 fessore; in quella della facoltà di scienze, per diverse materie, che si 

 insegnano nelle scuole secondarie, sì chiama un sol conferenziere uni- 

 versitario, dimenticando che in talune scuole secondarie vi è un inse- 

 gnante per la parte abiologica ed un' altro per la parte biologica delle 

 scienze naturali. 



Chi non sa che le scienze naturali , sono tra le piìi progressive del 

 nostro secolo"? Chi non sa che i vari loro rami, oggigiorno, hanno preso 

 uno sviluppo veramente straordinario"? E come separare da queste varie 

 scienze la parte didattica spettante a ciascuna di loro"? 



Se sono le Scuole Normali universitarie che devono dare dei buoni 

 professori per le scuole secondarie, bisogna che la fonte a cui attingere 

 sia buona; e, perchè sia buona, dev'essere e mantenersi in relazione col 

 movimento scientifico. Alla Scuola di Magistero della facoltà filosofico- 

 letteraria s'è ben data, e giustamente, un'ampia estensione. Cosi in- 



