28 



Yece di una sola conferenza didattica per la storia e geografia , se ne 

 ha una per la storia antica, una seconda per la storia moderna, una 

 terza per la geografia: invece di una sola conferenza didattica per la 

 letteratura latina e greca, se ne hanno due ; inoltre sono possibili con- 

 ferenze didattiche per le grammatiche greca, latina, ed anche per una 

 didattica generale. 



Perchè adunque non devono essere date, nella Scuola di Magistero 

 della facoltà di scienze, conferenze didattiche di mineralogia, di geologia, 

 di botanica, di zoologia, di anatomia e fisiologia comparate? Non c'è 

 forse per ciascuna di queste materie, o rami della storia naturale, una 

 serie di quesiti nei programmi d'insegnamento delle scuole secondarie? 

 E alcuni di questi rami , non abbracciano un intero anno d' insegna- 

 mento ? E nei regolamenti Bonghi e Ceppino, non sono forse ammesse 

 queste cinque conferenze? E là, dove si davano già, non hanno forse 

 arrecato buoni frutti ? 



Nella relazione ministeriale , che precede il nuovo regolamento su- 

 mentovato, è detto in prima linea, e poi ripetuto alla fine, che una ri- 

 forma sostanziale delle Scuole di Magistero, non è possibile sensa connetterla 

 con una riforma delle Università. Da ciò risulta che anche S. E. il Mi- 

 nistro ammette una stretta relazione tra gli insegnamenti universitarj 

 e quelli delle Scuole di Magistero. E per la Scuola di Magistero della 

 facoltà di filosofia e lettere ne fa l'applicazione, chiamando a far parte 

 di essa, non solo tutti quei professori universitarj che insegnano ma- 

 terie le quali sono nei programmi delle scuole secondarie, ma anche 

 quelli di materie non comprese nei detti programmi, come il professore 

 di pedagogia. E persino vuole un professore, non importa di quale in- 

 segnamento, per dare conferenze di didattica generale. 



Ora perchè non si fa un'eguale applicazione alla Scuola dì Magistero 

 della facoltà di scienze? Perchè per questa Scuola si abbandona la stretta 

 relazione tra gli insegnamenti universitari e quelli delle Scuole di Ma- 

 gistero, che riflettono poi quelli delle scuole secondarie? 



L'articolo 5 del nuovo regolamento, dico: A proposta dei Consigli 

 delle due scuole, od anche di un solo di essi possono essere istituite confe- 

 renze di didattica generale. E quale dei Consigli delle due scuole nomi- 

 nerà il conferenziere di didattica generale? Quello forse che, coll'ajuto 

 del signor Rettore, arriverà prima ? 



Nella suddetta relazione ministeriale è detto anche questo : non si 

 tratta per ora di fare un'' istituzione nuova affatto , perchè bisogna tener 

 conto dell' OKDi;VAi»iE!^TO presente delle nostre Università , ed ancora 

 di uno STATO DI FATTO che ha creato delle COXSlJETUDIì^l e degli 

 lìXITERESSI, dei quali non è sempre facile non tener alcun conio. 



Ora per la Scuola di Magistero della facoltà filosofico-letteraria, s'è 

 ben tenuto conto del presente ordinamento universitario, anzi si è an- 

 dato oltm; ma per quella della facoltà dì scienze s'è modificato il pre- 

 sente ordinamento universitario, restringendolo immensamente. A Pavia, 

 a Torino, a Genova, a Padova, a Bologna, a Roma, a Napoli, l' inse- 



