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fange verwandeln sich einerseits durch das freie Spiel der 

 Phantasie in Intelligenz , anderseits durch die freie Wahl 

 der Willkühr in Charakter» Von diesem Gesichtspunkt 

 ausgehend stellen sich die Aufgaben der Kindheit , Jugend 

 und Reife von einer neuen Seite dar. Die Aufgabe der 

 Kindheit wird in geistiger Beziehung ausgedrückt, alsEnt- 

 wicklungsprocess der naturnothwendigen Seelenvermögen j 

 die Aufgabe der Jugend stellt sich dar als Entwicklungs- 

 process der Phantasie und der Willkühr ; die Aufgabe des 

 reifen Alters endlich als Entwicklungsprocess der Intelli- 

 genz und des Charakters. 



Dieser geistige Entwicklungsprocess entspricht in sei- 

 nen drei Stufen ganz genau den Entwicklungsstufen des 

 physischen Lebens. Denn die naturnothwendigen Seelen- 

 vermögen bilden als solche gleichsam den Gattungs Charak- 

 ter des Menschengeistes , die Phantasie und die Willkühr 

 sind die zeugenden, die Intelligenz und der Charakter die 

 persönlichen Seelenvermögen. 



Übrigens bildet diese Verwandlung der blinden Natur- 

 gesetzmässigkeit durch Freiheit in intelligente und morali- 

 sche Nothwendigkeit nicht blos die drei Hauptepochen der 

 geistigen Lebensentwicklung, sondern sie kehrt in jedem 

 Lebensalter und in den jedesmal herrschenden Seelenver- 

 mögen wieder, und theilt so jedes Lebensalter wiederum 

 in drei kleinere Perioden, welche meist auch schon allge- 

 mein bekannt und benannt sind. Es treten nämlich die in 

 jedem Lebensalter an der Entwicklungsreihe befindlichen 

 Seelenvermögen immer zuerst mit mehr Naturnotwendig- 

 keit, sodann mit Freiheit und endlich mit intelligenter 

 Nothwendigkeit auf. So erscheinen die in der Kindheit 

 sich entwickelnden naturnothwendigen Seelenvermögen zu- 

 erst in ihrer reinen Naturnotwendigkeit in der sogenann- 

 ten Säuglingsperiode , nach und nach nehmen sie den spie- 

 lenden Geist der Phantasie und der Willkühr an in der 



