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zu gleicher Zeit an einer anderen St eile diese 

 Stoffe zu Eiweiss regenerirt weiden. 



Durch die im Vorigen gegebenen Ausein- 

 andersetzungen hoffe ich die Mängel, welche 

 den früher von mir ausgesprochenen Anschau- 

 ungen anhafteten, der Hauptsache nach be- 

 seitigt zu haben. Diese Mängel sind, wie 

 leicht ersichtlich ist, zum Theil auf den Um- 

 stand zurückzuführen, dass ich früher nicht 

 gewagt habe, die für das Verständniss der 

 besprochenen Erscheinungen nothwendige 

 Annahme, dass in den Pflanzen abwechsehide 

 Eiweissbildung und -Zersetzung stattfindet, 

 als eine ganz bestimmte hinzustellen und sie 

 zur Grundlage aller weiteren Betrachtungen 

 zu machen. 



Zürich, Ende Januar 1879. 



Litteratur. 



Lehrbuch der Botanik für mittlere 



und höhere Lehranstalten. Vi 



K. 



Prantl. Mit 275 Figuren in Holzschnitt. 



3. Aufl. VIII und 292 S. Leipzig 1S79. 



Das Erscheinen der dritten Auflage bevor 5 Jahre 

 nach dem Erscheinen der ersten verflossen sind, zeigt, 

 dass das vorliegende Buch Beifall und gute Empfehlun- 

 gen gefunden hat. Nicht die geringste unter letzteren 

 war jedenfalls diese, dass es unter Zugrundelegung des 

 Lehrbuchs von Sachs bearbeitet und dieses auf dem 

 Titelblatt ausdrücklich gesagt ist. Der Anfänger und 

 der Mittelschullehrer konnte von vorn herein eine 

 Zusammenstellung des Wissenswertesten aus dem 

 reichen Inhalt jenes Werkes erwarten und in der ersten 

 Auflage war dieses sogar ausschliesslicher als den Be- 

 dürfnissen des Anfängers entsprach, der Fall. Mit der 

 zweiten Auflage schon hat der Verf. diesem Uebelstand 

 abzuhelfen gesucht, besonders durch ausführlichere 

 Berücksichtigung der Systematik. In der vorliegenden 

 dritten geht er mit selbständigen Aenderungen und 

 Verbesserungen weiter vor. »Morphologie, Anatomie 

 undPhysiologie« nehmen nur die ersten 89 Seiten ein, 

 den Rest die systematische Uebersicht des Pflanzen- 

 reichs, in welcher, nach Vorgang des S ach s' sehen 

 Buches, die specielle Morphologie enthalten ist. 



Im Grossen und Allgemeinen lehrt die Durchmuste- 

 rung des Buches, dass es dem Verf. gelungen ist, dem 

 Anfänger das Wissenswertheste klar und wohlgeordnet 

 darzustellen. Hiermit ist nicht gesagt, dass der sach- 

 kundige Kritiker nicht auch Mängel verschiedener Art 

 und Grade fände. So ist z.B. in dem ersten Theil, der 

 »Lehre von der äusseren Gestalt der Pflanze« so gut 

 wie ausschliesslich von beblätterten Phanerogamen 

 geredet; dieAnordnungacropetal wiederholter seitlicher 

 Glieder als »Blattstellung» beschrieben, die Betrach- 

 tung der Blattformen unmittelbar daran geknüpft, 



dann die Stammverzweigung u. s. f. Das ist principiell 

 unrichtig und für den Anfänger nicht nützlich; die 

 Blattstellung z. B. ist nur ein sehr häufiger, daher als 

 Beispiel gebührend hervorzuhebender Specialfall in 

 der Gesammtlehre von der Ordnung acropetal wieder- 

 holter Ausgliederungen; Sympodien, Monopodien, 

 Dichotomien sind nicht den Stengeln eigentümlich. 

 Hier hätte die Eintheilung sich genau richten können 

 nach der mustergültigen und elementare Darstellung 

 sehr gut vertragenden des Sachs'schen Lehrbuchs. 

 Sie würde dann den Anfänger auch sofort Orientiren 

 über den Aufbau einer Alge oder eines verzweigten 

 Pilzfadens und über das was diese mit einem beblät- 

 terten Spross gemeinsames haben. In der gegenwär- 

 tigen Form ist das nicht der Fall. 



Die Anatomie ist im Ganzen dürftig weggekommen; 

 was von Gefässbündeln und Tracheiden gesagt ist 

 zum Theil selbst unrichtig (vergl. S.47), ohne dass 

 der Fehler etwa in zu grosser Kürze läge. Sollte Raum 

 erspart werden, so hätte z.B. die Schutzscheide oder 

 Endodermis wegbleiben können ohne wesentliche Be- 

 einträchtigung des Anfängers. In dem speciellen Theile 

 würden vielleicht die Befruchtungserscheinungen etwas 

 eingehendere Behandlung verdient haben — etwa auf 

 Kosten derBlüthenformeln, deren Werth für Anfän- 

 ger wohl nicht ausser Frage ist. — Wir wollen aber 

 auf solche Bemängelungen nicht weiter eingehen, son- 

 dern an die gegebenen nur den Wunsch sorgfältiger 

 Durchsicht der nächsten Auflage knüpfen und zum 

 Schluss hervorheben, dass die gegenwärtige nach des 

 Ref. Ansicht eine wesentliche Verbesserung in die 

 neuere deutsche botanische Lehrbuchlitteratur ein- 

 führt, indem sie ausgeht von der Darstellung der Mor- 

 phologie der äusseren Gliederung. Wenn, was Nie- 

 mand bestreiten wird, die Disposition eines Lehrbuchs 

 dem richtigen Gange des Lernens und daher auchLeh- 

 rens entsprechen, also mit dem anfangen soll, womit 

 der Lernende bei einer induetiven Wissenschaft anzu- 

 fangen hat, so gehört in der allgemeinen Botanik die 

 äussere Morphologie in das erste Capitel obenan. Mit 

 ihr beginnt die Untersuchung nothwendig, und erst an 

 ihre Resultate knüpfen sich die weitergehenden Fragen 

 nach dem, was man früher die Structur der Pflanzen- 

 substanz nannte, den Objecten der Anatomie und 

 Histiologie. Dass fast alle namhaften Lehrbücher deut- 

 scher Zunge seit Seh leiden' s Zeit von der Zelle aus- 

 gingen, war oder ist ein Fehler, der seinen tiefen 

 Grund hat in der durch Schi ei den begründeten 

 Hegemonie der Zelle wenn ich so sagen darf, in der 

 Ueberzeugung, dass die Zelle die Pflanze und nicht 

 umgekehrt die Pflanze Zellen bilde. Hofmeisters 

 Andeutungen der Subordination der Zellenbildung 

 unter das Gesammtwachsthum fanden anscheinend 

 zunächst wenig Anklang und Verständniss ; ohne die 

 Kenntniss der das Ganze aufbauenden Zelle schien 



