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stets an derinneren, nicht behäuteten Seite der Zellen, 
sodass die an ihrem inneren Rande wachsenden 
Scheidewände mit diesem Rande stets in dem Com- 
plex der Verbindungsfäden endigen. Der Ausbildung 
der weitervordringenden Zellwände geht immer die 
Entstehung einer körnigen Zellplatte vorher. Letzters 
theilt sich sodann in zwei körnige Platten, zwischen 
welchen die Zellwand, zunächst aus sehr zarten Körn- 
chen bestehend, sichtbar wird. Die Körnchen der Zell- 
wand färben sich nieht mit Methylgrün, wie solches 
bei den Körnchen der Zellplatte der Fall ist, auch 
sind sie »beaucoup plus delicats « als die Körner der 
Zellplatte. Die Zellwand kann daher nicht, wie 
Strasburger das angiebt, aus einer Verschmelzung 
der Körner hervorgehen , welche ursprünglich die 
Zellplatte bilden. 
Die Verbindungsfäden betrachtet die Verfasserin 
nicht als eigentliche Fäden, sondern als Reihen von 
Körnchen, welche einer homogenen, hyalinen, proto- 
plasmatischen Grundsubstanz eingebettet sind. Auch 
im Kern konnte Verf. nur Körnchenreihen erkennen. 
Die Körnchenreihen des Kernes sollen von jenen des 
Protoplasma nicht scharf geschieden sein, so dass Verf. 
glaubt annehmen zu dürfen, dass die Körnchen des 
Zellprotoplasma dem Kern entstammen. Hier wird 
die Annahme berechtigt sein, dass die Verfasserin zu 
anderen Resultaten hinsichtlich der Structur des 
Kernes und seiner Beziehungen zum Zellprotoplasma 
gelangt sein würde, wenn sie eine genauere Unter- 
suchung des Zellinhaltes unter Beiziehung einer grös- 
seren Zahl geeigneter Reagentien angestellt haben 
würde, als das der Fall gewesen zu sein scheint. Dass 
der Kern für die Entstehung und das Wachsthum der 
Zellwand von Wichtigkeit ist, folgert Verf. nament- 
lich aus seiner Lage, welche für die verschiedenen 
Stadien der Ausbildung der Wandung eingehend ge- 
schildert wird. 
Vergleichsweise wurden auch die Embryosäcke 
einiger Angiospermen untersucht una hier im Wesent- 
lichen dieselben Vorgänge wie bei den Gymnospermen 
beobachtet. Die in das Innere des Embryosackes 
hineinwachsenden primären Endospermzellen theilen 
sich jedoch bei den Angiospermen schon bevor sie in 
der Mitte des Sackes zusammengetroffen sind, was 
unter den Gymnospermen nur bei Cephalotaxus beob- 
achtet wurde. Die an die Höhlung des Embryosackes 
angrenzenden Zellen bleiben an ihrer inneren Seite 
auch bei den Angiospermen (entgegen den Angaben 
von Hegelmaier, Strasburger und Berthold) 
unbehäutet bis zu ihrem Zusammentreffen in der Mitte 
des Embryosackes. 
E. Zacharias. 
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Leitfaden für den Unterricht in der 
Naturbeschreibung an höheren 
Lehranstalten. Von Paul Ströse, 
Oberlehrer am Herzogl. Friedrich-Real- 
gymnasium in Dessau. II. Botanik. I. Heft: 
Unterstufe. Dessau, Paul Baumann. 1891. 
Obgleich ich mir das vom Verleger ursprünglich 
nicht mit eingesendete Begleitwort zu diesem Leit- 
faden habe kommen lassen, ist es mir nicht klar ge- 
worden, was dieser in den Händen der Schüler 
nützen soll. Denn ein Leitfaden ist meiner Ansicht 
nach in erster Linie zur Wiederholung des in der 
Klasse Durchgenommenen bestimmt. Die Benutzung 
des vorliegenden kann ich mir aber nur so denken, 
dass der Lehrer sich daraus vorbereitet, denn die 
Fragen in den Lehrstunden soll nicht der Leit- 
faden, sondern der Lehrer selbst thun. Mit dem 
methodischen Gange kann ich mich keineswegs ein- 
verstanden erklären. Schon dass er auf der Unter- 
stufe mit den Blüthen allein beginnt, ist fehlerhaft. 
Wenn Verf. behauptet, den Sextaner interessirten die 
Blüthen lebhafter, als alle anderen Pflanzentheile, so 
muss ich das bestreiten. Will man sich darüber Klar- 
heit verschaffen, was auf der Unterstufe am meisten 
interessirt, so sehe man sich die alten Kräuterbücher 
eines Bock, Fuchs u. s. w. an. Da findet man, 
dass nicht einzelne Theile verschiedener, sondern stets 
vollständige Pflanzen beschrieben werden, dass aber 
dabei gerade die Blüthe sehr vernachlässigt wird. Es 
ist überhaupt sehr zu bedauern, dass die Verfasser 
methodischer Leitfäden diesen Umstand bisher gar 
nieht berücksichtigt haben und dass sie sieh über- 
haupt aus diesen alten Büchern keinen Rath für die 
Gliederung des Unterrichts holen. 
Uebrigens enthält der vorliegende Leitfaden viele 
Sonderbarkeiten. Z. B. verstehe ich nicht, warum 
Verf. den Blüthen der Tulpe und des Maiglöckchens 
einen Kelch zuschreibt, und ich weiss auch nicht, 
was ein Schüler der Sexta, Quinta oder Quarta davon 
haben soll, wenn ihm erzählt wird, die Oberhaut krau- 
tiger Pflanzentheile habe zahlreiche, nur durch das 
Vergrösserungsglas sichtbare Oefinungen. 
Kienitz-Gerloff. 
Contribution al’etude desplastides. 
Par Chodat. 
(Bibliotheque universelle. Archives des sciences 
physiques et naturelles. Troisieme periode. T. XXV. 
Nr. 2. 15. Fevrier 1891. Geneve. 6p. 1 pl.) 
Nach Chodat bestehen die Chromatophoren aus 
einer farblosen Masse, welehe von unregelmässig ge- 
stalteten Lacunen durchsetzt wird. Die Wandung die- 
