755 
normal!) entwickelte; und die Pflanze litt | 
bis zum Ende des Experiments keinen Stick- 
stoffmangel. Stickstoffgehalt der Control- 
pflanze 0,014 g, der Versuchspflanze am 
Schlusse des Versuches 0,026 g. 
Erbse Nr. A,. (Sand mit gebundenem 
Stickstoff; zu dem Laub H-+ Q + CO,, An- 
fang des Versuches 24. Juli.) Die Pflanze 
entwickelte sich im Allgemeinen normal; 
den 28. August waren die 7 unteren Blätter 
trocken, das S. bis 12. grün. Stickstoff- 
gehalt der Controlpflanze 0,010 g, der Ver- 
suchspflanze am Schluss des Versuches 
0,049 g. 
Erbse Nr. D. (Sand ohne gebundenen 
Stickstoff; zu dem Laub Luft, Anfang des 
Versuches 24. Juli). Die Pflanze entwickelte 
sich im Allgemeinen normal. Stickstoffgehalt 
der Controlpflanze 0,010 g, der Versuchs- 
pflanze am Schluss des Versuches 0,035 g. 
Ürbse Nr. 6,. (Sand ohne gebundenen 
Stickstoff; zu den Wurzeln H + O, Anfang; 
des Versuches 10. September). Entwickelte 
sich wie eine Pflanze, die an Stickstoffmangel 
leidet. Stickstoffgehalt der Controlpflanze 
0,013 g, der Versuchspflanze am Schluss des 
Versuches 0,011 g. 
Erbse Nr. 4,. (Sand mit gebundenem 
Stickstoff; zu den Wurzeln H-+ O, Anfang 
des Versuches 10. September.) Die Pflanze 
entwickelte sich normal; alle Blätter grün. 
Stickstoffgehalt der Controlpflanze 0,013 g, 
der Versuchspflanze am Schluss des Ver- 
suches 0,016 g@. 
Erbse Nr. 7. (Sand ohne gebundenen 
Stickstoff; zu den Wurzeln Luft, Anfang 10. 
September). Die Pflanze entwickelte sich 
normal und sehien den freien Stickstoff zu 
assimiliren. Stickstoffgehalt der Control- 
pflanze 0,013 g, der Versuchspflanze am 
Schluss des Versuches 0,026 g. 
Erbse Nr. C,. (Sand ohne gebundenen 
Stickstoff; zu dem Laub H+O-+-C0,, An- 
fang 10. September). Die Pflanze trieb zwei 
Sprosse und entwickelte sich normal. Sie 
wurde den 25. September entfernt, weil die 
Glocke platzte. Photographirt wurde sie 
nicht. Stickstoffgehalt der Controlpflanze 
0,013 g, der Versuchspflanze am Schlusse 
des Versuches 0,019 @. 
1) Natürlich nur soweit sich eine Pflanze in einer 
abgeschlossenen Atmosphäre normal entwickeln kann. 
756 
Mit diesen kurzen Notizen über die Ent- 
wickelung der einzelnen Pflanzen schliesse 
ich die Beschreibung der Versuche. Gewiss 
ist das Experiment nicht so gut gelungen, 
wie es möglich und zu wünschen wäre: 
einiges wurde nicht vorausgesehen, auch 
haben sich Fehler eingeschlichen. Aber ich 
glaube, dass die Versuche doch mit grosser 
Wahrscheinlichkeit die gestellte Frage fol- 
gendermaassen beantworten: den freien 
Stickstoff der Atmosphäre nehmen 
die Leguminosen nur durch die 
Wurzeln auf. 
(Schluss folgt.) 
Litteratur. 
lehrbuch der Botanık nach dem 
gegenwärtigen Stand der Wissen- 
schaft bearbeitet von Dr. A. B. Frank. 
Bd. I. Zellenlehre, Anatomie und Physio- 
logie. Leipzig 1892. 8. 679 8. 
In der Vorrede sagt der Verfasser, dass sein 
Buch für das 1874 zum letzten Male erschienene 
Sachs’sche Lehrbuch einen Ersatz bieten, dass es 
also den Zwecken der Anfänger dienen solle. Der 
viel grössere Umfang desselben im Vergleich zu 
Sachs’ Buch — es fehlt noch die gesammte Morpho- 
logie und Systematik, die mit ihren Nebendiseiplinen 
einen 2. Band füllen werden — dürfte der Erreichung 
besagten Zweckes nicht sonderlich förderlich sein. 
Zellenlehre und Anatomie werden im ersten und zwei- 
ten Buch in kurzer und, wie es Ref. erschienen ist, 
zweekentsprechender Form und Anordnung behan- 
delt. Das 3. Buch enthält, fast 2/3 des Ganzen einneh- 
mend, die Physiologie. Es zerfällt in folgende vier 
Hauptabschnitte: » Die allgemeinen äusseren Lebens- 
bedingungen der Pflanzen (hier auch die Darstellung 
der Symbiose), die physikalischen Eigenschaften und 
Erseheinungen der Pflanzen (Pfeffer’s Ausdruck 
» Kraftwechsel « dürfte besser klingen als dieser Titel), 
der Stoffwechsel der Pflanze, die Vermehrung der 
Pflanze«. Obnun die Anordnung der einzelnen Capitel 
der Physiologie, die vielfach in etwas unvermittelter 
Weise auf einmal folgen, überall zweekmässig, möchte 
Ref. bezweifeln. Nach seiner Ansicht hätte z. B. die 
Besprechung der Verbindungen, die den Körper der 
Pflanze bilden, die an allerletzter Stelle steht, ganz 
voran gebracht werden sollen, es hätte ebenso die Er- 
nährungslehre dem Absehnitte über die Athmung u. 
Gährung vorangehen müssen. Das, was die Vermeh- 
