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scere la parola. Questo mostra che lo stadio in cui la parola e 

 interpretata per assonanza corrisponde a un grado inferiore di cere- 

 brazione che non lo stadio in cui il bambino afferma di non rico- 

 noscerla, ^on è che i bambini piti grandi non sentan piìi l' asso- 

 nanza fra candelabro e calendario, ma hanno abbastanza inibizione 

 per vedere che le due parole non sono le stesse. La parola Candelario 

 o Vandeliere è già così solidamente costituita, differenziata in loro, 

 da non potersi più confondere con un' altra semplicemente analoga, 

 di suono. 



Riassumendo, la parola Calendario è in una prima fase associata. 

 e confusa con una parola di suono analogo^ « candeliere », che il 

 bambino conosce già ; in una seconda fase è interpretata ancora in 

 modo errato, per un errore associativo non piìi di suono ma di og- 

 getto, « termometro ». 



In una terza fase infine la parola comincia ad organizzarsi, ma 

 sempre ancora approssimativamente, vincolata ad una immagine 

 materiale (un libro di santi), e solo in un ultimo successivo stadio 

 può dirsi organizzata completamente nelP idea. 



Esposizione. — La parola Esposizione presenta ancora pili detta- 

 gliate tutti questi vari passaggi : 



Eccone io specchietto : 



Bambini incolti. 



Età. 











() a 8 . 



80 



OlO 



ignor. 



. ()0 0|() errato . 10 O^o appross. 



8 a 10 , 



. 15 



» 



» 



50 » » . 35 » » 



10 a 12 









20 » » . 40 » » 40 0{o giusto 

 Bambini colti 



« a 8 . 



35 



oio 



ignor. 



. 0[() errato 50 0|0 appross. lo Oio giusto 



8 a 10 , 



, 10 



» 



» 



33 » » 57 » » 



10 a 12 , 







» 



25 » » 75 » » 



Questa parola per i piccoli e incolti significa costantemente: 

 « Sposarsi », « sposalizio », « maritarsi », « fare il corteo » ecc., er- 

 rore ntito dall'assonanza. Essi credono che esposizione sia la forma 

 italiana elegante di « sposalizio ». Per altri, piccoli sempre, ma la cui 

 proporzione è solo del 15 0[o « Esposizione » corrisponde a « con- 

 tar numeri », « far i conti » ecc., confusione qui colla parola che non è 

 nepi)ur tanto analoga di « enumerazione ». 



Ma lo stadio piìi caratteristico per noi di questa parola, è quello 

 approssimativo transitorio, fra il senso errato e quello esatto, in 

 cui si vede l' idea dapprima confusa e indistinta, emergere a poco 

 a poco, arricchirsi e precisarsi. 



