LA EVOLUZIONE DELLE IDEE NEI BAMBINI 650 



In un altra forma di errore invece la parola « escursione » rientra 

 nell'ombra e comi)aiono associazioni con «alpina». Così per quelli 

 che sono andati, o hanno sentito parlare delle colonie alpine, « escur- 

 sione alpina » sono « le colonie alpine », « le colonie in montagna », 

 per altri « i soldati alpini », « il quartiere degli alpini », « il quartiere 

 dei soldati », « i soldati che vanno alla guerra», associazione evi- 

 dente coli' idea dei soldati Alpini che essi vedono tutti i giorni far 

 le manovre in Piazza d'Armi. Per un'altro piccolo gruppo « Escur- 

 sione è la passeggiata che fanno gli alpini ». In una fase ulteriore 

 tìnalinente la parola entra alfine nel suo vero significato ; « Fare una 

 passeggiata, una lunga passeggiata sui monti ecc. ». 



Abbiam veduto che ogni vocabolo passa per delle fasi distinte, 

 una fase negativa, in cui esso non è riconosciuto, una fase errata, 

 approssimativa, ed infine una in cui assume il senso esatto ; ma 

 qual è il significato e il valore di queste fasi, di questi contenuti 

 sucessivi del vocabolo "ì 



Contenuto negativo del vocabolo — Vediamo innanzi tutto 

 come e quando i vocaboli che abbiamo esaminato, presentino un 

 contenuto negativo, cioè non vengano riconosciuti dal bambino. 

 Diamo qui sotto lo specchietto delle risposte negative in rapporto 

 all' età del bambino : 



Telegrafo 



Bambini 



incolti 



90 



oio - 



anni 



(> 



a 



8 - 



Colti 



40 



oio 



Tramonto. 



» 



» 



85 



» 



» 



» 



» 



» 









Indigeno 



» 



» 



75 



» 



» 



» 



» 



» 



» 



50 



» 



Calendario 



» 



» 



70 



» 



» 



» 



» 



» 



» 



50 



» 



Escursione aìpin a 



» 



» 



70 



» 



» 



» 



» 



» 



» 



40 



» 



Tribunale 



» 



» 



05 



» 



>> 



» 



» 



» 



» 



40 



» 



Missionario 



» 



» 



60 



» 



» 



» 



» 



» 



» 



50 



» 



Vini esteri e naz. 



» 



» 



25 



» 



» 



» 



» 



» 



» 



25 



» 



Acqua potabile 



» 



» 



35 



» 



» 



» 



» 



» 



» 



10 



» 



Esposizione 



» 



» 



30 



» 



» 



» 



» 



» 



» 



35 



» 



Questo specchietto mostra come tutte le parole passino per una 

 fase in cui hanno nella mente del bambino un contenuto nega- 

 tivo , non sono cioè riconosciute. Questo contenuto negativo , 

 però, come abbiam già detto, non deve sempre essere interpretato 

 come un segno di ritardo mentale : per certe parole anzi indica una 

 vera differenziazione del pensiero. Così noi vediamo per esempio nella 

 parola calendario, che dagli 8 ai 10 anni si ha una forte percentuale 

 di contenuti negativi, mentre si ha una percentuale molto più aitai 

 di contenuti spiegativi, ma errati e fondati tutti sull'assonanza, dai 

 (3 agli 8 anni. 



La stessa cosa si ripete per la parola esposizione, in cui i bam- 



