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gii 8 e i 9 anni, e mentre « tramonto » dà un massimo di errori per 

 assonanza nei bambini incolti, ne dà mio minimo nei colti. 



Contenuto per associazione. — Dopo V associazione per asso- 

 nanza un'altra origine del contenuto del vocaboli esaminati è l'asso- 

 ciazione generica clie a dilìerenza dell' interpretazione fondata sull'as- 

 sonanza non è sempre errata, ma molte volte approssimativa ed 

 esatta. 



Si ha secondo l'età e le parole un massimo di interpretazioni 

 per associazione in: 



Telegrafo 



Inc. 



10 a. 12 



anni 



40 



Oli) ' 



Colti 



8 a 10 



anni 



40 ( 



Jic 



Calendario 



» 



8 » 10 



» 



25 



» 



» 



6 » 8 



» 



50 



» 



Esposizione 



» 



10 » 12 



» 



40 



» 



» 



6 » 8 



» 



50 



» 



Tribunali 



» 



10 » 12 



» 



40 



» 



» 



8 » 10 



» 



35 



» 



Missionario 



» 



10 » 12 



» 



15 



» 



» 



10 » 12 



» 



45 



» 



Indigeno 



» 



8 » 12 



» 



15 



» 



» 



10 » 12 



» 



45 



» 



Acqua potabile 



» 



» 8 



» 



38 



» 



» 



() » 8 



» 



70 



» 



Vini Esteri e Naz. 



» 



8 » 10 



» 



35 



» 



» 



8 » 10 



» 



45 



» 



Escursione alpina 



» 



8 » 10 



» 



40 



» 



» 



() » 8 



» 



25 



» 



Il bambino risponde attaccandosi non più ad una assonanza, ma 

 ad un rapporto qualsiasi. Questo rapporto può esser lontanissimo 

 o vicino, semplice o legato ad un ragionamento, e può dar luogo 

 a delle interpretazioni svariatissime. L' associazione puramente mne- 

 monica può dar luogo a molti errori, così « calendario, termometro » 

 che è una rimemorazione evidente della nomenclatura latta in 

 iscuola, di « termometro che segna i; gradi » e « calendario che segna 

 i giorni », come abbiam già visto. Così « tribunale » e « gazzetta » 

 perchè il bambino ha sentito gridare « Gazzetta dei Tribunali ». Errori 

 analoghi, non piti dovuti ad associazioni mnemoniche, ma generiche; 

 sono di « telegrafo » con « fili » ; « acqua potabile » con « rubinetto » 

 « missionario » con « convento », a cui seguono altre interpretazioni 

 errate ancora, ma con un senso approssimativo ; così « telegrafo » 

 una macchina per parlare, « esposizione » « una festa », « tribunale » 

 « dove si condanna », dove e' è per quanto vaga e imperfetta l' idea 

 di comunicazione, l' idea di autorità, l' idea di giustizia. 



A questo periodo di associazione, si devoi;io ascrivere le defini- 

 zioni esattamente contrarie al vero, come « Indigeno » uno che non 

 è nato in un posto, « Acqua potabile », « acqua cattiva » Il bambino 

 sente confusamente che la parola potabile verte su una qualità del- 

 l' acqua e indigeno su una qualità di nascita, ma non sa quale. Ma 

 se 1' associazione può indurre il bambino a spiegazioni errate, può 

 in altri casi servirgli a penetrare il significato vero della parola. 

 Cosi i bambini che dicono « acqua potabile », « acqua che non è di 



