LA EVOLUZIONE BELLE IDEE NEI BAMBINI io6?> 



Oltre all' assonanza, ricorre poi all'associazione in cui il contenuto 

 del vocabolo è in parte errato, in parte approssimativo, in parte 

 esatto. In line ricorre all' esperimento, all' informazione da cui ricava 

 un contenuto quasi sempre esatto del vocabolo. Pare poi che il vo- 

 cabolo abbia un' affinità per l' una o per l' altra di queste forme; così 

 « bastimento », « calorifero », « esposizione » « calendario », sono 

 identificate pili specialmente sul fatto veduto ; « missionario », « in- 

 digeno, e tribunale » su una informazione, e mentre la parola « espo- 

 sizione », « tramonto », « tribunale », « missionario », « calendario », 

 danno luogo a un piti gran numero di assonanze, la parola « tele- 

 grafo » dà luogo a un piìi gran numero di associazioni. 



Il signitìcato errato dei vocaboli derivato da assonanza e da as- 

 sociazioni, non è inutile come parrebbe perchè serve, se non altro, 

 a far assumere il suono del vocabok) che sarà piii tardi etichettato e 

 assimilato. 



Lo stadio in cui i vocaboli lianno un contenuto derivato da as- 

 sonanza, dà un massimo di errori. I vocaboli spiegati per associa- 

 zioni danno il 54 0][0 di errori e il 20 0^0 di approssimativo e il 

 26 OiO di contenuto esatto. I vocaboli il cui contenuto è fondato 

 sull' esperimento, danno il 15 O^o ^^ approssimativo, e il 10 0^0 di 

 contenuto errato, il 75 0|o fli contenuto esatto. I vocaboli il cui con- 

 tenuto è tratto dall' esperimento, dalla informazione, danno in ])aTa- 

 gone degli altri modi il massimo delle risposte esatte. 



Esiste una enorme differenza tra i bambini appartenenti a famiglie 

 colte, e i bambini appartenenti a famiglie incolte, sia per la pre- 

 cocità con cui i primi interj)retano il vocabolo, sia pel numero mag- 

 giore dei vocaboli che jiossiedono, sia per l' esattezza con cui li in- 

 terpretano. 



Si potrebbe dire che il bambino appartenente a famiglia incolta 

 sta a quello appartenente a famiglia colta come 2 a 1. Interpreta 

 due volte piìi jìresto, due volte più esattamente. Così il contenuto 

 del vocabolo tratto dall' assonanza, è raro nei bambini colti, mentre 

 è molto pili diffuso un contenuto di vocabolo fondato sull'infor- 

 mazione, appunto perchè 1' ambiente offre opportunità al bambino 

 di risolvere i suoi dubbi e le sue ipotesi. Questo però non include 

 da parte dei bambini proletari un difetto di intelligenza, ma sohj 

 di educazione. La parola che il bambino colto definisce due anni 

 prima, riesce a definirla egualmente esatta due anni dopo il bam- 

 bino incolto. Come in quell' esperienza di fisiologia dove la zampa 

 del coniglio che viene tenuta in un tubo riscaldato cresce piti rapi- 

 damente dell'altra, ma non di piìi, perchè rimessa alla temperatura 

 ordinaria, aspetta che la zampa normale l'abbia raggiunta, cosi il 

 bambino colto non ha una maggiore intelligenza, ma è in un mezzo 

 atto a svilupparla più rapidamente. 



