Nr. 5. 



Unsere staatlichen Gärtner - Lehranstalten. 



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Vergnügen macht — zu seinem Lebens- 

 l)eruf erwähle, gleichzeitig auf Rosen 

 gebettet zu sein und im wohlthätigen 

 Genüsse der freien Natur ein stets heiteres 

 und sorgenloses Leben führen zu können. 

 Wer sich die Gärtnerei als Beruf so 

 reizend und idyllisch darstellt, der lese 

 doch schnell zur Abkühlung seiner erreg- 

 ten Phantasie im Inseratentheile der ersten 

 besten Zeitung eine Stellenofferte, durch 

 welche beispielsweise »ein in allenFächern 

 theoretisch und praktisch durchaus gebil- 

 deter verheiratheter aber kinderloser 

 Gärtner« gesuchtwird, »derObst-, Gemüse- 

 und Blumengarten, Treiberei und Land- 

 schaftsgärtnerei besorgen , die Jagd be- 

 schiessen und in der Ernte mit aufs Feld 

 gehen muss, während seine Frau sich in 

 der Küche und durch sonstige Bedienung 

 der Herrschaft nützlich machen kann«. 

 Als Gegenleistung wird dann gewöhnlich 

 soviel geboten, dass der hoffnungsvolle 

 Gärtner sammt seiner Frau ungefähr mit 

 einem Dienstmädchen rangirt. Möchten 

 doch alle die Leute, welche »ausGesund- 

 heitsrücksichten« und ähnlichen Grün- 

 den sich zur Gärtnerei hingezogen fühlen, 

 bevor sie diesen Schritt thun, recht ernst- 

 lich daran denken, däss der Weg des 

 Gärtners — wenn auch von Rosen um- 

 geben — an sich selbst doch recht müh- 

 sam und dornenreich ist! 



Von Seiten der Institute aber wäre es 

 nicht mehr wie recht und billig, trotz 

 allem Andränge von Lernbegierigen die 

 etatsmässige Schülerzahl nicht zu über- 

 schreiten, zu diesem Zwecke durch die 

 amtlichen Kreisblätter etc. entweder gar 

 keine Einladungen, oder, wenn dies ge- 

 schehen muss, gleichzeitig auch die von der 

 Regierung vorgeschriebenen Aufnahme- 

 bedingungen als unerlässlich mit zu ver- 

 öffentlichen. Man sollte doch daran fest- 

 halten, dass nicht die Menge ersetzen kann, 

 was an Befähigung der Schüler mangelt, 

 um so mehr, als die Erfahrung lehrt, dass von 

 den in den Instituten ausgebildeten Leuten 

 doch nur ein verschwindend kleiner Theil 

 annehmbare Lebensstellungen findet, die 

 grosse Masse aber trotz der guten Aus- 

 bildung, da passende Stellen nicht vor- 

 handen, sich oft in den traurigsten Lebens- 

 lagen herumdrücken und theilweise nach 

 Jahren vergeblicher Hoffnung und ver- 

 geudeter Zeit einen anderen Lebensberuf 

 ergreifen muss. 



Um die Thätigkeit und Aufmerksamkeit 



der Lehrer und Beamten mehr zu kon- 

 zentriren, würde es sich wohl auch em- 

 pfehlen, die Ausbildung von Lehrlingen 

 in den Instituten bei Seite zu lassen, da 

 ja ohnehin genug Handelsgärtner sich der 

 Anzucht von Lehrlingen befleissigen, 

 während die Institute doch gewisser- 

 massen als Hochschulen der Gärtner be- 

 trachtet werden, mithin an die Ausbildung 

 bereits gelernter Gärtner von guter 

 Schulbildung nur die letzte Hand anle- 

 gen sollen. 



Ferner wäre es nothwendig, dass die 

 Aufgabe der drei im preussischen Staate 

 bestehenden Institute mehr auseinander 

 gehalten und auf die Weise die guten 

 Zwecke, welche sie verfolgen und welche 

 ihnen Niemand absprechen kann, um so 

 vollkommener erreicht würden. Wenn 

 demnach dem Institute in Potsdam die 

 Aufgabe zufällt, Kunst- und Landschafts- 

 gärtner heranzubilden, so sollte es als 

 Hauptzweck für Proskau dienen, tüchtige 

 Pomologen, für Geisenheim tüchtige 

 Oenologen zu schaffen, welche später als 

 Obstbaulehrer etc. die Hebung des Obst- 

 und Weinbaues zu ihrer alleinigen Auf- 

 gabe machen. Arbeitstheilung ist unbe- 

 dingte Noth wendigkeit, wenn irgend ein 

 Erwerbszweig seinen Mann ernähren soll 

 und wenn gegenüber den unendlichen 

 Klagen über den unrationellen Betrieb 

 des Obstbaues — ganz besonders in Nord- 

 deutschland — die pomologischen Institute 

 ihre Mission wirklich erfüllen und endlich 

 hervorragende praktische Fortschritte zu 

 verzeichnen sein sollen. Damit will ich 

 durchaus nicht sagen, dass ein junger 

 Mann lediglich auf einen Zweig der 

 Gärtnerei zugeschnitten, gegen alle übri- 

 gen aber hermetisch verschlossen bleiben 

 soll, sondern bin der Ueberzeugung, dass, 

 wenn er vor dem Besuche des Instituts 

 in einer Handelsgärtnerei eine zweijäh- 

 rige Lehrzeit durchgemacht hat, er ge- 

 wiss von den übrigen Fächern so viel 

 angenommen haben wird, als er zu seiner 

 allgemeinen gärtnerischen Bildung nöthig 

 hat. Ist in einem jungen Manne während 

 seiner Lehrzeit der Entschluss reif ge- 

 worden, Kunst- oder Landschaftsgärtner 

 zu werden, so wird er diesem Ziele im 

 Institute mit doppeltem Eifer nachstreben 

 und dereinst auch Tüchtiges leisten 

 können; will er sich dem Obstbau wid- 

 men, so werden die Erziehungf und 

 Pflege der Obstgehölze, pomologische 



