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fond erhalten und ohne eigene Dotation. In 
ihr sass de Bary neben seinen Schülern, 
in stetem freundlichem Verkehr mit densel- 
ben. Die beiden ersten, deren Ankunft viel- 
leicht der Anstoss zur Entstehung dieses La- 
boratoriums wurde, Woronin und Fa- 
mintzin hat der Verfasser dieser Zeilen, als 
er dort eintrat, nicht mehr angetroffen. Der- 
selbe gedenkt aber jenes einfachen Zimmers, 
in welchem de Bary soviel Gutes selbst zu 
leisten und anzuregen vermochte, noch jetzt, 
wo allerorten die prächtigsten Laboratorien 
entstehen, mit förmlicher Pietät, hat er ın 
demselben doch 3 schöne Jahre mit Eifer 
und Freude arbeiten dürfen. Viele junge 
Botaniker von heute freilich würden kaum 
begreifen können, wie man darin überhaupt 
etwas fördern konnte. 
In der kurzen Zeit seines Lebens hat de 
Bary dann noch 2 andere Institute gebaut 
und eingerichtet. Zuerst das in Halle, einen 
schmucklosen Bau, der dem Freiburger nur 
an Raum weitaus überlegen war, dann das 
in Strassburg, ein prächtiges, mit allen den 
zahlreichen Bedürfnissen der heutigen Zeit 
versehenes Gebäude. Leider hat er sich 
desselben nicht lange erfreuen können. 
Wie alle menschlichen Dinge, so haben ja 
auch die so viel gepriesenen Institute nicht 
blos Licht-, sondern auch vielfache Schatten- 
seiten. Um sie zu dem zu machen, was sie 
sein sollen, um sie auf dem Niveau zu erhal- 
ten, auf welches sie ihre ursprünglichen 
Gründer gehoben oder doch wenigstens ge- 
dacht haben, dazu gehören aussergewöhn- 
liche, nach bestimmter Richtung besonders 
befähigte Persönlichkeiten als Leiter hinein. 
Und eine solche war de Bary mehr als alle 
anderen, das darf wohl gesagt werden, ohne 
irgend welchem Botaniker zu nahe zu treten. 
Denn Niemand hat, wie er vom Beginn an 
erkannt, dass die Wissenschaft gar leicht 
durch die fortschreitende Entwicklung des 
Institutsunterrichts an der einen Seite um 
ebensoviel geschädigt als an der andern ge- 
fördert wird. Die Gefahr liegt zu nahe, der 
gerade bedeutende Menschen, wenn sie sich 
ihrer nicht stets bewusst bleiben unterliegen 
müssen, dass der continuirliche, übermäch- 
tige Einfluss des Lehrers im Institut die 
Schüler mehr oder weniger in bestimmter, 
wissenschaftlicher Richtung polarisire — sit. 
venia verbo —, dass originelle Naturen in 
ihrer Eigenart geschädigt, im besten Falle 
hinausgedrängt, dass unbedeutende Menschen 
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zu einem von ihnen im anderen Fall nie er- 
reichten Niveau emporgehoben werden. Für 
manche praktische Bedürfnisse unserer Zeit 
mag das ja nützlich sein, für den Fortschritt 
der Wissenschaft ist es sicher ein Unglück. 
De Bary’s Bedeutung als Lehrer hat nun 
wesentlich darin bestanden, dass er, in voller 
Erkenntniss dieser Gefahr, jede Spur von 
Initiative und Originalität bei seinen Schü- 
lern stets sorgfältig pflegte, dass er auf jeden 
eigenen Gedanken derselben aufs liebevollste 
einging, sie nicht nach Gutdünken dirigirte, 
vielmehr nur bestrebt war, die Eigenart jegh- 
cher Richtung, wie er sie vorfand, zu ent- 
wickeln und in die richtigen Bahnen zu 
lenken. Und daher kommt, was der Verfasser 
für das rühmlichste und unwidersprechlichste 
Zeugniss für de Bary’s Grösse im Lehramt 
hält, dass seine Schüler in späteren Jahren 
die allerverschiedensten Gebiete eultivirt, 
dass nur ganz wenige derselben sein engeres 
Arbeitsfeld für die Dauer weiter gefördert 
haben. 
Aber nicht nur in der Literatur, in den 
Arbeitssälen des Instituts hat de Bary 
Grosses und Dauerndes geleistet. Er war 
auch ein musterhafter Garten- und Samm- 
lungsdirektor, obwohl, oder vielmehr ge- 
rade weil die mit diesem Amt verbundene 
Thätigkeit seinen Neigungen nur zum gerin- 
geren "Theile entsprach. Bei geringer Dota- 
tion waren die von ihm geleiteten Gärten 
stets in ausgezeichneter Ordnung, die Pflan- 
zenbestimmungen richtig und meist von ihm 
selbst revidirt. Wie sehr das allerwärts an- 
erkannt wurde, das lehren am besten die 
Massen von Samen, die aus seinen Catalogen 
alljährlich ausgewählt wurden. In der Be- 
handlung der Sammlungen nahm er einen 
sehr liberalen Standpunkt ein. Er sah sie eben 
als das an, was sie sind, als Material, welches 
ernsthaften — aber auch nur ernsthaften — 
Untersuchungen dienen soll. Und so verwal- 
tete er sie, nicht dass er jedem jedes anver- 
traut hätte; er behandelte kostbare Objecte 
äusserst behutsam und schonend, und ver- 
langte ein gleiches auch von Anderen. Doch 
zögerte er andererseits nie, auch die werth- 
vollsten Stücke der Untersuchung völlig zu 
opfern, sobald er die Veberzeugung gewonnen 
hatte, dass aus dieser der Wissenschaft ent- 
sprechender Gewinn erwachsen werde. Wie 
überall, so wusste er auch hier die richtige 
Mitte zu halten und nie weder in Engherzig- 
keit, noch auch in Sorglosigkeit zu verfallen, 
