BULETINUL SOCIETAŢU DE ?CIINŢE 145 



Ne pas remarquer une modification essentielle: 3. 

 d° moyenne: 2. 



d° minime: i. 



Ne pas etre capable de d^signer une modification confusement 

 apergue : i '/a, i ou '/s? suivant qu'elle est essentielle, moyenne 

 ou minime. 



IX. Memoire musicale complexe. — Nous emploierons la meme 

 methode que pour la memoire visuelle des scenes complexes, 6ta.- 

 blissant 3 series ds 1 2 airs, qu'on presente au sujet dans le meme 

 ordre, Ies airs modifies se trouvant, comme toujours, dans des pro- 

 portions et â des places bien definies. 



Par exemple, etant donne cet air (rythme de valse). 



On modifiera comme suit, en effectuant la repetition, la derniere 

 mcsure de la pârtie inferieure (modification importante du rythme) : 



Le sujet notera Ies airs modifies et indiquera Ies endroits des 

 modifications. 



On calcule Ies erreurs comme pour la memoire visuelle des scânes 

 complexes et en leur donnant Ies mcmes coefficients. 



X. Memoire abstraites des idees. — On propose au sujet des 

 phrases complexes, formant un enchaînement assez rigoureux de 

 cinq id^es essentielles ; par exemple : 



«La vie est trup courte pour l'ctude, et par consequent pour la 

 science, car le genie qui la remplace est une exception triis rare. 



Lascience, en effet, n'cst pas seulement l'acquisition des resultats 

 ddjâ acquis, dont le fruit es \6gu6 par chaque gent^ration suivante. 



Car, si la science n'etait que cela, Ies resultats acquis s'accrois- 

 sant d'âge en âge, on pourrait esperer la poss(^der un jour tont 

 f.-nti.-re, et cela grâce â la simplification croissante qu'elle entraîne. 



Mais Ia science est aussi la recherche des faits nouveaux ct c'est 

 la son but principal. 



Or cette rfichcrclif; implique qu'on approfondissc la science dej;\ 

 faite au point de la df'îcouvrir ;i son tour, car ce n'cst f|ii'ninsi (|u'on 

 peut acquf'rrir l'education ct Ia metliodc necessaires. » 



Le sujet devra dire aussitot apr<^s la Icctures'il a (•oi)iprischa(iiie 



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