146 BULETINUL SOCIETĂŢII DE SCIINŢE 



idee au passage, et dnumerer dans l'ordre celles dont ii se souvient 

 apres un intervalle d'environ 2 minutes. 



Les idees seront notdes â mesure que le sujet parlera, et Ies 

 erreurs mesurees avec la table des coefficients ci-dessous : 



Idee principale ajoutee 4 



n accessoire ajoutee 2 



n principale omise 2 



j) accesoire omise i 



») principale intervertie i 



!) accessoire intervertie. . , '/g 



n principale modifiee '/^ 



» accessoire modifiee '/i 



Comme on a pu le voir, nous avons ajoute une idee accesoire â 

 chacune des cinq idees principales : on distinguera ainsi la m^moire 

 des details de la memoire de l'enchaînement des idees. 



La presentation visuelle et auditive se fait de la meme fagon que 

 pour la memoire des phrases. 



XI. Localisation de la memoire. — On presentera au sujet : 



i** Successivement un serie ( de 16 mots (substantifs usuels de 

 2^ Simultanement en groupe | 2 sufli), 



puis on lui redonnera ces mots, places sur des cartons separes, en 

 lui demandant de les placer dans l'ordre ou ils se trouvaient lors- 

 qu'ils lui furent pr^sentes. 



Ou on lui fera entendre une serie de mots et, les lui montrant 

 sur des carres de papier, on lui demandera de les prononcer dans 

 l'ordre 011 ils Tont ete. 



Coefficients d'erreur. 



Interversion de 2 mots successifs 1 



Changement d'ordre d'un mot 2 



XII. Temps d'acquisition des souvenirs. — On propose un test 

 de chiffres compose d'un nombre de cliiffres double de celui que le 

 sujet est capable de retenir correctement. On ne laise d'abord un 

 temps double de celui qui a ete donne pour le premier test, temps 

 qa'on augmente, dans le cas contraire, jusqu'â ce qu'on obtienne 

 un temps determine ou toiis les cliiffres sont retenus., 



On procede de meme pour la memoire auditive, mais en aug- 

 mentant le nombre des lectures. 



