BOTANIS 



14. Jahrgang. Ben 26. September 1856. 39. mwe&. 



Inhalt. Orig. : Regel, Professor Cienkowksi's Entdeckung u. Urerzengung. — Lit. : J. Guardini. Gior- 

 nale d'Orticultura. Vol. II. 1. — Fortschritt d. bot. Kenntniss in Griechenland. — Hiesinger, Flora 

 Fa-ervikiensis. — PerS. Not.: K. Kolsehy. — George Don. — Vau den Brink. — Drege. — 

 J J Donkelaer. — F.Otto.— Fries.— Lindb 1 ad, Zett ers t e d t. 



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Professor Cienkowskis Entdeckung und 

 Urerzcusuno;. 



(B esc hl us s,) 

 Nachdem wir nun die Bildung der erstell Mem- 

 bran und aller eingeschachtelten für die aufgezähl- 

 ten Fälle der ersten Bildungsreihe, als aus der Ober- 

 lläche des Stärkekorns hervorgehend, erkannt lia- 

 beu , so wäre es möglich , dass bei den Fällen der 

 zweiten Reihe auch noch eine andere Art der Mem- 

 branbildung vorkomme. Hier beginnt nämlich nach 

 der Bildung der ersten Membran, die sich durchaus 

 gleichartig verhält, die Reihe jener Vorgänge im 

 Inhalt, die die Bildung der Schwarmzeiten vorbe- 

 reiten. Das Stärkekorn wird immer mehr gelöst 

 und kleiner, der Inhalt trübt sich von der äussern 

 Membran aus und theilt sich dann zwischen Mem- 

 bran und Stärkekorn in 2 Partieen , um deren In- 

 nere dann eine Membran um den ganzen Inhalt zu 

 entstehen scheint. Es ist dieses jedoch nicht immer 

 der Fall, sondern meist erkennt man deutlich, dass 

 die Bildung der innern Membran sich ganz so wie 

 die der äussern verhält. — Wir werden diese Vor- 

 gänge bei der Betrachtung des Inhalts näher bespre- 

 chen. Fig. 20 und 28 geben Beispiele davon. 



Wir haben bis jetzt nur die Fälle betrachtet, 

 wo ein eiuzelnes Stärkekorn von einer Membran 

 umgeben ist. Es kommt auch häufig vor, dass de- 

 ren 2 — 3 bis mehrere vou einer einzigen äusseren 

 Membran umschlossen sind. Fig. 8, b. 9, 10, 11, 

 13, 14, 31 stelleu solche Fälle dar. Hier scheint 

 die erste gemeinsame Membran in der Weise zu 

 entstehen, dass an zusammenliegenden Stärkekör- 

 nern, die gleichzeitig Membranen bilden, die jungen 

 sich bildenden Membranen in eine zusanimeuflies- 

 seu. So sieht man auf Fig. 9 an 2 Stärkekörnern 

 die erste Membran sich ganz so abheben , wie bei 

 einzelnen, da aber, wo sie zusammenliegen, sind 



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diese Membranen schon zerllossen und verbunden. 

 Bisweilen findet man Zustände, wo die Stelle, wo 

 die Membranen sich vereinigten , noch angedeutet 

 oder wo mit anderen Worten die Vereinigung bei- 

 der Membranen etwas später stattfand , so dass sie 

 noch nicht vollständig gelöst sind. So sieht man 

 auf Fig. 8, b. die Membran , welche von Anfang an 

 2 Stärkekörner umschloss, noch erhalten, ein 3tes 

 Stärkekorn hat zwar seine Membran mit den ersten 

 beiden vereinigt , aben es erscheint noch durch die 

 das Lumen der ganzen Zelle durchsetzenden der 

 ersten beideu geschieden. Auf Fig. 13 umschliesst 

 eine Membran 2 Stärkekörner, doch ist auch hier 

 die das obere Korn von Anfang an umschliessende 

 Membran noch, an der Vereiiiiguiigsstelle schwach 

 angedeutet und bildet noch eine Scheidewand zwi- 

 schen beiden. Einen ganz charakteristischen Zu- 

 stand endlich giebt Fig. 27, b. wieder. Hier sind 3 

 neben einander liegende Stärkekörner erst dann mit 

 einander verwachsen , nachdem sie schon Membra- 

 nen zu bilden begonnen. Bei allen dreien konnte 

 ich die verwachsenen Membranen noch sehr gut un- 

 terscheiden , ja zwischen dem oberen und mittleren 

 fand sich in der Mitte der Vereiiiiguiigsstelle noch 

 ein kleiner Fleck, wo die Vereinigung wegen der 

 eigentümlichen Gestalt des mittleren Stärkekornes 

 noch nicht stattgefunden. 



Hieraus dürfte ziemlich klar hervorgehen, dass, 

 wo Stärkekörner dicht bei einander liegen, die Mem- 

 bran sich zugleich um sie bildet, und dass bei an- 

 deren auch kurz nach der Membranbildung noch eine 

 Verwachsung und Verflüssigung der Zwischenwand 

 stattfinden kann. 



Mit dein Wachsthuin der äussern Membran ver- 

 schwindet auch deren ursprünglich sich ganz den 

 Stärkekörnern anschliessende Gestalt, und sie run- 

 det sich mehr ab, wie dies Fig. 11 und 14 zeigen. 

 Jedes einzelne der von einer gemeinschaftlichen 



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