Nekrologe. 1 ] 



Am 10. Mai 1910 starb im Alter von 45 Jahren der Mittelschulrektor 

 Hermann Grosser. Er stammte aus einfachen ländlichen Verhältnissen. 

 Geboren am 20. Februar 1865 in Kroisch bei Liegnitz, besuchte er die 

 Schule seines Heimatsortes und dann Präparandenanstalt und Lehrerseminar 

 in Reichenbach O/L. Nachdem er in Johnsdorf Kr. Schönau und an einer 

 Breslauer Volksschule Lehrer gewesen war, wurde er 1892 als Mittel- 

 schullehrer an die Margaretenschule berufen, und 1898 wurde ihm die 

 Begründung einer neuen Mittelschule in Breslau — der Katharinenschule — 

 übertragen, der er seit dieser Zeit als Leiter, seit 1901 als Rektor vor- 

 stand. 



Hier entfaltete er die reichen Gaben seines Geistes und Gemütes. 

 Unter seiner Führung wuchs die Schule zu 17 Klassen heran und wurde 

 zur neunstufigen Anstalt ausgebaut. Seinen Schülerinnen war er ein 

 väterlicher Freund, seinen Amtsgenossen ein treuer Berater und ein Vor- 

 bild der Pflichterfüllung. 



Nachdem er durch einen Studienaufenthalt in Genf und Paris seine 

 sprachlichen Kenntnisse erweitert hatte, widmete er sich vor allem dem 

 Studium der Kindesseele, besuchte Vorlesungen über Psychologie und Philo- 

 sophie an der Universität Breslau und trat mit den Professoren Dr. Ebbing- 

 haus und Dr. W. Stern in einen regen geistigen Verkehr. Die Jugendkunde, 

 an deren Ausbau zur Wissenschaft jetzt eifrig gearbeitet wird, erfuhr 

 durch ihn eine reiche Förderung. Seine Schule war für alle Bestrebungen 

 auf dem Gebiete — Messungen der geistigen Ermüdung durch den Einfluß 

 des Unterrichts, Prüfungen der Aufmerksamkeit, Bedeutung der Schüler- 

 zeichnungen für die Kenntnis der jugendlichen Seele, Einführung der 

 Werktätigkeit in den Schulbetrieb u. a. m. — eine dienstbereite Stätte, 

 und zur wissenschaftlichen Verwertung dieser Forschungen bot er stets 

 seine nie müde helfende Hand. Seinem Bienenfleiße entging nichts, was 

 in Theorie und Praxis auf dem Felde der Psychologie in der ganzen Welt 

 geleistet wurde, so daß er in Breslau als einer der besten Kenner dieses 

 Zweiges der Wissenschaft genannt zu werden verdiente. Und da er sich 

 an dem Lehrervereinsleben rege beteiligte, und bei jedem Gedankenaus- 

 tausch über pädagogische Fragen gern die geistige Führung übernahm, von 

 seiner Behörde auch wiederholt zur Darbietung von Vorträgen herangezogen 

 wurde, so hat auch die Breslauer Lehrerschaft manche Anregung und 

 Förderung durch ihn erfahren. 



Nicht minder bedeutsam war sein Einfluß auf die Weiterentwickelung 

 des preußischen Mittelschulwesens. Durch Aufsätze in Fachschriften und 

 Versuche an seiner Schule hat er für dessen Gestaltung gewirkt und an 

 den Entwürfen zu den neuen ministeriellen Lehrplänen dieser Sehulgattung 

 und an den Beratungen darüber teilgenommen. Wenige Monate nach der 

 Veröffentlichung der Bestimmungen, die der Mittelschule einen festen Platz 

 und eine klar abgegrenzte Aufgabe zwischen der Volksschule und der 



