Mechanisch-physiologische Studien über die Drehung der Spiranthrs-Ähxe. ]3J) 



Blattstellungen in indirekter Weise beeinflussen. So wird z. B. 

 bei Corylus Avcllana L. nach Kny ('98, S. (62)) die % Stellung des 

 normalen dorsiventralcn plagiotropen Sprosses in eine spiralige 

 Stellung verwandelt, falls der Sproß im Laufe derselben Vege- 

 tationsperiode in einen orthotropen, radiär gebauten Sproß um- 

 gewandelt wird. Weil der Plagiotropismus eine phylogenetisch 

 neuere Eigenschaft ist, so ist es klar, daß die ursprüngliche 

 Spiralstellung hier im Zusammenhang mit dem Plagiotropismus in 

 die 1 /- 2 Stellung umgeändert w T orden ist. Bei Vacclnium llyrt'dlus, 

 usw., lassen sich dieselben Vorgänge beobachten (siehe Goebee 

 '98, S. 79 ff.). Bei dem kriechenden Rhizom von Acorus Calamus 

 L. wird hingegen die eigene 7s Stellung nicht mehr verändert, 

 während die Insertionsebene der Blätter, die bei der ursprünglichen 

 Lage der Achselknospen schief geneigt ist, mit der weiteren An- 

 legung der Blätter ,, allmählich auf dem kürzeren Wege zur 

 horizontalen Lage kommt " (Weisse '89, S. 132). 



Daß auch die Zwangsdrehungen bei den quirlständigen 

 Achsen nicht selten vorkommen (De Vries '92, S. 86, ff.) und 

 sogar erblich fortdauern können (De Vries '89, S. 291), ist in 

 diesem Zusammenhang teils als Zerstörung der Anlegungs- 

 mechanismen, teils aber als Rückschlag der sekundär erworbenen 

 Virtizillation zu betrachten. Bei Maiskolben scheint aber nach 

 Pearl unci Surface (1. c.) das erbliche Verhalten der Körneranord- 

 nung nicht deutlich zum Ausdruck zu kommen, obwohl die Zahl 

 der Zeilen selbst je nach Ernährung und Zuchtwahl ziemlich 

 schwanken kann (De Vries '01, p. 52). 



Nach allem ist die Juxtaposition, die am häufigsten vorkommt, 

 als einfacher Typus zu betrachten. Der Vegetationscheitel ent- 

 Avickelt sich dabei gleichmäßig akropetal, und die Bildungs- 

 tätigkeit ist nach allen Richtungen ganz neutral, so daß jedes neues 

 Organ im Anschluß an die bereits entstandenen Organe oder in dem 

 jeweilig übrig gebliebenen Bildungsraum sukzessiv angelegt wird. 

 Wenn aber besondere innere Vorgänge in Wirkung treten, seien 

 sie von Anfang an autogen oder durch aitiogene Ursachen veran- 

 laßt worden, so kommen je nach den Fällen die Virtizillation, die 

 Superposition, die morphotisch hoch differenzierten Formen und 



