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solidaires, se complètent mutuellement, et qui est merveilleusement outillé', 

 en principe, pour jouer un rôle des plus importants dans le dévelop- 

 pement économique et j'oserai dire moral de notre pays. N'est-ce pas ici 

 qu'a pris naissance, avec Lamarck, à qui nous avons dressé solennellement 

 naguère une tardive statue, la doctrine de l'évolution qui a tout révolu- 

 tionné autour d'elle ? 



Demande-t-on au Muséum tout ce qu'il pourrait donner? Ne pourrait-on 

 en tirer un meilleur parti? Parmi quelques autres, je signalerai, puisque 

 nous sommes entre amis de la Maison, deux situations caractéristiques. Dès 

 sa création, et de tout temps, le Muséum s'est vivement intéressé à notre 

 domaine colonial; il a tout fait pour le doter des plantes utiles qui pour- 

 raient l'enrichir. Mon prédécesseur, Alphonse Milne-Edwards , a écrit sur 

 ce sujet des pages où les chiures parlent avec une indiscutable éloquence. 

 Je recevais naguère, de M. Fauchère, directeur de l'Agriculture à Mada- 

 gascar, un mémoire où il contait, en termes émus, tous les services rendus 

 à nos colonies, et que seul il pouvait rendre, par mon regretté condisciple 

 Maxime Cornu, lorsqu'il était ici Professeur de Culture. En 1909, par un 

 vote unanime, l'assemblée des Professeurs du Muséum demanda la création 

 dans l'établissement d'un Laboratoire colonial, que M. Liard , alors Direc- 

 teur de l'Enseignement supérieur, organisa au titre de l'Ecole pratique des 

 Hautes Etudes, en le rattachant à la Direction du Muséum. Un peu plus 

 lard, un enseignement public colonial, faisant suite aux conférences pour les 

 voyageurs créées par Alphonse Milne-Edwards, fut donné par les Profes- 

 seurs de cette Maison. Depuis lors, deux savants, dont les éludes laites sur 

 place dans nos colonies sonl hors de pair, et dont l'un, M. A. Chevalier, a fait 

 au Muséum toute son éducation de naturaliste et d'explorateur, sont venus 

 nous demander un asile, qui leur a été généreusement accordé, dans nos 

 vieilles murailles, pour y étudier: M. Gruvel, les productions coloniales 

 d'origine animale, M. Chevalier, les productions coloniales d'origine végé- 

 tale de l'Afrique occidentale française, tandis que le Chef de l'Ecole de 

 Botanique du Muséum, M. Caille, allait en Guinée présider à la création 

 du jardin d'essai de Dalaba, placé sous la tutelle du Muséum par le Gouver- 

 neur général William Ponly, à qui nous ne saurions être trop reconnais- 

 sanls de toule la confiance qu'il nous témoigne, et de tous les dons que 

 nous devons à son entourage le plus immédiat et le plus cher. Cependant, 

 M. le Professeur Lacroix se dévouait pour étudier sur le volcan même, au 

 cours d'une éruplion demeurée fameuse, les moyens de prévenir les dangers 

 «pie pourrait faire courir à la Martinique le réveil de la Montagne Pelée; il 

 visitait ensuite Madagascar, le pays des bérils, et nos principales colonies, 

 alin d'en déterminer les richesses minéralogiques , qui faisaient aussi l'objet 

 des éludes de M. de Romeu, du Laboratoire colonial. M. le Professeur 

 Leeomte, en compagnie du regretté Achille Finet, parcourait nos posses- 

 sions d'Asie, alin de rendre aussi parfaite (pie possible la Flore de l'Info- 



