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fait pour ainsi dire, parvenir, comme je l'ai montré pour les 

 Tridacnes, à suivre la progression des changements de forme 

 sous l'action continue de la pesanteur, par exemple, sur un orga- 

 nisme en voie de croissance : c'est le mode d'investigation qui a 

 été jusqu'à ce jour le plus employé par les morphogénistes ; il 

 le sera souvent au cours de ce travail. 



Lorsque la succession des faits embryogéniques ne peut être 

 constatée, on peut encore par l'observation simple des faits mor- 

 phologiques chez l'adulte, arriver, dans une certaine mesure, 

 à découvrir les causes morphogéniques. Soit par exemple une 

 série d'animaux qui, appartenant à des phylums très différents, 

 vivent et se développent dans des conditions analogues; s'ils 

 possèdent un certain nombre de caractères communs, on pourra 

 induire que ces caractères sont en relation avec ces conditions 

 d'existence communes et saisir ainsi la nature de ces rapports, 

 c'est-à-dire les causes déterminantes de ces caractères. J'aurai 

 souvent recours à cette méthode comparative, surtout pour les 

 cas où il m'aura été difficile de suivre le développement. On 

 conçoit d'ailleurs, sans qu'il soit besoin d'y insister, combien 

 l'observation des faits morphologiques seule est inférieure à 

 l'étude du développement au point de vue de la valeur des hypo- 

 thèses formulées. 



En Morphogénie, comme partout ailleurs, la méthode d'ob- 

 servation ne peut suffire ; elle a besoin du contrôle de la 

 méthode expérimentale. On change au cours du développement 

 les conditions d'existence d'un organisme et, l'âge adulte une 

 fois atteint, on recherche quelles ont été les modifications 

 morphologiques corrélatives aux changements provoqués dans 

 la marche du développement. 



Rappellerai-je que la voie morphogénique n'est pas nouvelle, 

 et que nombreux sont les auteurs qui s'y sont déjà engagés? 

 Sans remonter à Lamarck, qui l'un des premiers a tenté d'ex- 

 pliquer rationnellement les formes vivantes, il est indispensable 

 de citer dans cet ordre d'idées et plus près de nous, l'Ecole néo- 

 lamarckienne d'Amérique avec Cope, Osborn et tant d'autres. 

 l'Ecole allemande de Roux dont les travaux sont connus de 

 tous. En France, les recherches morphogéniques retrouvent 

 actuellement, auprès de nombreux savants, l'accueil favorable 



