nicht nur auf die Kirchenväter, sondern auch auf den Islam und besonders 

 stark auf das mittelalterliche Judentum gewirkt haben. 



20. Februar: Studienrat Privatdozent Dr. Kynast: UberGrund- 

 fragen der Pädagogik. Das wesentliche logische Grundproblem 

 der Pädagogik betrifft die logische Methode diesar Wissenschaft. Zwei 

 Richtungen stehen sich dabei, teils ausschließend, teils vermittelnd, 

 gegenüber. Die empiristische Auffassung sieht in der angewandten 

 Psychologie, Biologie und Soziologie das eigentliche Wahrheitsfundament, 

 vermag aber diese Wissenschaften bei ihrem auf die einzelne Gegebenheit 

 gerichteten Erkenntnisprozeß nicht zu der von der Pädagogik geforderten 

 methodischen Einheit zu bringen. Erst das Ziel pädagogischen Tuns, 

 das auf philosophischer Grundlage bestimmt wird, schafft hierin Wandel 

 und gibt die Möglichkeit, die Pädagogik als eine Wissenschaft von ein- 

 heitlichem logischen Gefüge zu begreifen. Jedoch wird dabei der Zu- 

 sammenhang zwischen dem durch Kulturwerte bestimmten Ziele des 

 pädagogischen Verhaltens mit der gegebenen Erfahrung, der Erziehungs- 

 wirklichkeit, aufgelockert. Daher muß das rationalspekulative Zielprinzip 

 und die historisch-psychologische Erziehungswirklichkeit zur methodischen 

 Einheit gebracht werden. Und diese Einheit muß sich im Begriff des 

 pädagogischen Tuns darstellen lassen. Dazu ist das Erziehungsziel 

 nicht durch die systematische Philosophie, sondern durch die Metaphysik 

 der Kulturwerte zu definieren, während der Ausgangspunkt und Weg 

 der Erziehung durch Geschichte und Psychologie zu bestimmen sind. 

 Die so zu findenden Gesetze und Regeln der Pädagogik finden die 

 Grenze ihrer praktischen Anwendbarkeit in den pädagogischen Ganz- 

 heiten, wie z. B. die Persönlichkeit des Erziehers und die des Zöglings. 

 Diese Ganzheiten in das erzieherische Verhalten hineinzustellen, heißt 

 Pädagogik als Kunst betreiben. 



7. Mai: Dr. R o S e: Leiter des Psychotechnischen Instituts zu Breslau: 

 Psychotechnik. 



23. Juni : Prof. Dr. Marck: Das Problem der dialektischen 

 Methode in der Philosophie der Gegenwart. 



14. Juli (gemeinsam mit der evangelisch-theologischen Sektion): 

 Prof. Dr. Bornhausen: Die Religionsphilosophie Paul 

 Natorps; ihre Stellung in der religiösen Problematik 

 der Gegenwart. 



11. Dezember: Prof. Dr. Bau r: Thomas von Aquino als 

 Philosoph. 



