2 Jahresbericht der Schles. Gesellschaft für vaterl. Cultur. 



die ihn nach den schwersten Niederlagen in kürzester Frist wieder auf- 

 richtete. Kein körperliches Leiden konnte der Lebhaftigkeit seines 

 Geistes etwas anhaben. Für sich kannte er keine Schonung. Seine 

 Arbeit-sfreudigkeit ließ ihn jede Aufgabe übernehmen, Ja fast an sich 

 reißen, die in seinen G-esichtskreis trat. Mit der größten Zähigkeit ver- 

 focht er die Lateressen der ihm anvertrauten Schulen. Doch wohl seinen 

 Bemühungen war es zu verdanken, daß der schon gefaßte Beschluß de? 

 Ministeriums, das damals an Schülerzahl stark zurückgegangene Gym- 

 nasium in TVohlau aufzuheben, wieder rückgängig gemacht wurde. Der 

 herrliche Xeubau des Evangelischen Gymnasiums in Glogau wäre sicher 

 nicht so schnell zustandegekommen ohne seine unablässigen, trotz vieler 

 Mißerfolge immer wieder aufgenommenen Anregungen. Hier kam ihm 

 die Leichtigkeit zustatten, mit der Denkschriften und Anträge aus seiner 

 unermüdlichen Feder flössen, oft in so überreicher Fülle, daß bei den 

 beteiligten amtlichen Stellen der Anblick der zahlreichen mit seiner 

 winzig-kleinen Schrift bedeckten Aktenseiten nicht immer ungeteilte 

 Freude .erweckt haben wird. Dieselbe copia verborum war ihm im 

 mündlichen Verkehre und auch im Unterrichte eigen, und seine Schüler 

 blieben daher manchmal etwas gar zu sehr nur der empfangende Teil. 

 Aber jedenfalls haben die zahlreichen Primaner-Generationen, die durch 

 die Schule des freundlichen Mannes gegangen sind, von dem kenntnis- 

 reichen und geistvollen Lehrer vielseitige Anregung und durch seine im 

 Gemüt wurzelnde Frömmigkeit und seinen vorbildlichen Idealismus für 

 ihre Charakterbildung die Pachtung empfangen. Für die Wichtigkeit auch 

 der körperlichen Ausbildung an den höheren Schulen bewies er volles 

 Verständnis schon zu einer Zeit, wo diese Erkenntnis noch nicht Gemein- 

 gut geworden war. 



Aus den Anregungen, die seine praktische Lehrtätigkeit ihm gab, 

 erwuchs seine umfangreiche schriftstellerische Produktion. Die Zahl 

 seiner Schriften ist sehr groß, ihre vollständige Aufzählung verbietet 

 hier 'die Rücksicht auf den Raum. Die Arbeiten pädagogischen Lihalts 

 nehmen an Zahl und Wichtigkeit die erste Stelle ein. Im ]!tlittelpunkt 

 seines pädagogischen Streben? stand der Gedanke der Konzentration. 

 Für die Verbindung der verschiedenen Teile des Gymnasiallehrplans 

 unter einander zu einer organischen Einheit suchte er Mittel und Wege 

 zu weisen und durch den weiteren Xachweis, in wie vielfache Beziehungen 

 sich dieser Lehrplan zu dem modernen Kulturleben bringen läßt, den 

 gegen das humanistische Gymnasium erhobenen Vorwurf der Weltfremd- 

 heit zu bekämpfen. Hierher gehören -viele seiner Programmabhandlungen 

 und seiner Beiträge zu den ..Lehrproben und Lehrgängen". Der psycho- 

 logischen Vertiefung der erzieherischen Arbeit dienen zwei selbständige 

 Schriften: ..Die Kunst des psychologischen Beobacht-ens". 1898, und 



