I. Abteilung. Medizinische Sektion. 25 



Freitag anfing und das Gedicht 30 mal wiederholte, Sonnabend 

 nichts tat, Sonntag 10 mal und Montag 10 mal wiederholte, so 

 hatte er es mit ca. 50 Wiederholungen ebenso intus, wie mit 

 150 Wiederholungen an einem Lerntage (schematisch!) 



Ebenso unerwartet ist das Ergebnis, das man zum Erlernen 

 eines 5 strophigen Gedichtes weniger Mühe braucht, wenn man alle 

 5 Strophen auf einmal wiederholt, als wenn man immer nur 

 1 Strophe auf einmal sich einprägt. 



So zeigte die Psychologie den Weg, wie die Geisteskräfte 

 beim Auswendiglernen gespart werden konnten. 



Darauf beschränkt sie aber ihre Tätigkeit keineswegs, sondern 

 auch jede andere geistige sowie körperliche Arbeit wurde in das 

 Bereich ihrer Betrachtungen gezogen. Es waren dies Forderungen, 

 welche das Leben, die praktische Forderung des realen Lebens 

 an diese Wissenschaft stellten. Abgesehen von den Erziehungs- 

 fragen, welche besonders von Amerika mit grosser Rasanz 

 durchgearbeitet wurden und erhebliche Umgestaltungen der 

 pädagogischen Methoden zur Folge hatten, abgesehen von den 

 psychologischen Forschungen, welche die Juristerei und die 

 Medizin betrafen, sind es in hervorragendem Maasse die 

 industriellen Betriebe, welche der Psychologie, die bisher sich 

 ins Laboratorium verkrochen hatte, neue Probleme als Lock- 

 mittel vorhielten, und welche es erreichten, dass die Psychologie 

 aus dem Dämmer der Studierstube ins grelle Licht des Werk- 

 tages hinaustreten musste. 



Hier auf den Gebieten der Industrie und Technik entfaltete 

 sie ein wahrhaft grosssartiges Leben, eine Wirkungsfähigkeit, die 

 etwas Hinreissendes hatte. Es waren zunächst ausschliesslich 

 amerikanische Fabriken, welche sich die „wissenschaftliche 

 Führung", Scientific management, zu eigen machten. Sie stellten 

 Psychologen an mit einem Stabe von Hilfskräften, welche die 

 Psychologie ihrer Betriebe untersuchen und nach ihren Beob- 

 achtungen unaformen mussten. 



Am schnellsten unterrichtet Sie über diese Vorgänge der 

 Bericht über einige Tatsachen. F. W. Taylor, einer dieser 

 psychologischen Fabrik- Beiräte untersuchte das Schaufeln, gewiss 

 eine der einfachsten Tätigkeiten, von der man nicht von vorn- 

 herein begreifen kann, was ein Psychologe an ihr lehren sollte: 

 man nimmt eben soviel auf die Schaufel als einem passt, und 

 wiederholt das, so oft es nötig ist. Taylor hatte genug Gelegenheit, 

 das Schaufeln zu studieren, denn an dem grossen Bethlehem Stahl- 

 werke, an dem er seine Untersuchung machte, waren 500 Personen 

 mit dem Schaufeln teils von leichter Krümelkohle, teils von 

 schweren Erzmassen beschäftigt. Wenn sie nach Wahl arbeiteten, 

 nahmen sie die Schaufel bald so voll, dass sie schnell ermüdeten, 

 oder so wenig voll, dass ihre Arbeit nichts Rechtes förderte. 

 Taylor untersuchte nun, bei welcher Schaufellast eine Maximal- 

 leistung ohne üebermüdung durchgeführt werden könnte. Eins 

 seiner Resultate war, dass dazu nötig war, dass die Schaufellast 

 9,5 kg war. So wurden verschiedene Schaufelformen für die 

 verschiedenen Stoffe hergestellt und die Schaufler auf die neue 



