2ü Jahresbericht der Schles. Gesellschaft für vaterl. Cultur. 



schullehrer Gelegenheit oder Anlaß finden, sich mit einer größeren Zahl 

 von Speisepilzen aus eigener Anschauung gründlich vertraut zu machen; 

 der Universitätsunterricht vollends hat nicht die Aufgabe, Artenkenntnis 

 auf einzelnen Gebieten zu vermitteln. Es handelt sich hier eben um 

 ein in seiner Bedeutung bisher nicht gewürdigtes und bei dem regel- 

 mäßigen Bildungsgang der Lehrer aller Stufen ungenügend berücksich'- 

 tigtes Gebiet. Um also zunächst die Lehrenden selbst, die, wie die Er- 

 fahrung zeigt, oft selbst gern tiefer in die Pilzkenntnis eindringen würden, 

 heranzubilden, würde es besonderer, über die flüchtigen Eindrücke 

 weniger Waldspaziergänge hinausgehender Maßnahmen bedürfen.^ — 



Ein wertvolles Mittel zur Belehrung weiterer Kreise sind Aus- 

 stellungen, bei denen die einander ähnlichen, eßbaren und schädlichen 

 oder minderwertigen Arten, auf deren Unterscheidung es dem Sammler 

 vor allem ankommt, in frischen Stücken beisammen liegen und durch 

 kurze Hinweise auf die entscheidenden Kennzeichen auseinander ge- 

 halten werden. Hier hat der Beschauer volle Muße, sich die feineren 

 Unterschiede mit der so unbedingt erforderlichen Sorgfalt einzuprägen und 

 eigene Funde zu vergleichen. In einer Großstadt, die fernab von aus- 

 gedehnteren Waldgebieten liegt, bringt die Unterhaltung einer solchen 

 mehrwöchigen Ausstellung, wie sie in Breslau 1913 und 1915 stattge- 

 funden haben, selbstverständlich sehr große Schwierigkeiten mit sich, von 

 den für den Veranstalter erwachsenden Kosten nicht zu reden. Sehr 

 empfehlenswert ist aber die Verbindung einer kleinen Ausstellung, wenn 

 auch nur von kurzer Dauer, mit jeder Pilz Wanderung; insbesondere bei 

 ungünstigem Wetter entschädigt so der Leiter die Teilnehmer für das, 

 was sie im Walde selbst nicht alle finden und betrachten konnten. 



Bei jedem Versuch, botanisch nicht vorgebildete Kreise in die 

 Pilzkunde einzuführen, macht sich ein Mangel an guten Volksnamen 

 störend geltend; denn wenn auch die Bezeichnung eines Pilzes durchaus 

 noch nicht alles ausmacht, was über ihn zu wissen oder mitzuteilen nötig 

 ist, so will mit Recht doch jeder vor allem eben einen Namen hören, und 

 einheitliche Benennungen sind auch zur Verständigung unerläßlich. 

 Die wissenschaftliche Bezeichnung, aus zwei lateinischen Worten für 

 Gattung und Art bestehend, ist festgelegt, wenn auch nicht immer un- 

 bedingt eindeutig verwendet; wie steht es aber um die deutschen Volks- 

 namen? Wohl mancher Herausgeber eines Pilzbuches rühmt, abgesehen 

 von der vollendet naturgetreuen Ausführung der Bilder, die guten 

 deutschen Namen, die er für seine Pilze — gemacht hat; denn Worte, die 

 im Volke üblich Wären, sind das nur vereinzelt und können es auch nicht 

 immer sein. Gibt es doch selbst im Osten, wo die Püzkenntnis gegenüber 

 der weitgehenden Unwissenheit und auf ihr beruhenden Mißachtung 

 bei Niederdeutschen und Rheinländern gut zu nennen wäre, deren nicht 



