6 Jahresbericht der Schles. Gesellschaft für vaterl. Cultur. 



Wie kennzeichnet es die Auffassung des Elternhauses, wenn zum 

 Beispiel der Vater die dem Jugendlichen zur Last gelegten Diebstähle als 

 bloße ,, Dummheiten" bezeichnet, oder wenn dieser seine Hand gegen die 

 der Unzucht beschuldigte Tochter zum Schlage erhebt oder er tränenden 

 Auges gesteht, daß es ihm trotz aller Mühen bisher nicht gelungen sei, 

 den Sohn auf den richtigen Weg zu bringen. 



Ein weites und ungemein dankbares Gebiet eröffnet bereits die Haupt- 

 verhandlung der vormundschaftsrichterlichen und erziehlichen Ein- 

 wirkung des Jugendrichters. Hier handelt es sich darum, das Ehrgefühl 

 des Kindes zu wecken, ihm die Folgen zu schildern, die ein Beharren auf 

 dem bisherigen Wege für dasselbe zeitigen muß, ihm zutreffenden Falls 

 das Beispiel seiner braven Eltern, den Schmerz vorzuführen, den es durch 

 seine Tat diesen bereitet habe. Wie klingt mir noch, als der Amts- 

 anwalt eine Gefängnisstrafe von 2 Wochen gegen einen Jugendlichen be- 

 antragt hatte, der gellende Schrei einer armen aber braven Mutter ins Ohr: 

 j,Ich gehe ins Wasser!" 



Man müßte an der Jugend verzweifeln, v/äre nicht die Annahme 

 gerechtfertigt, daß der Jugendliche durch den Hinweis des Fiichters: ,,Da8 

 hast Du einem teueren Mutterherzen angetan", tief erschüttert und mit 

 dem bestimmten Vorsatz erfüllt würde, von nun an ein braver Mensch 

 zu werden. 



Besonders anzuerkennen ist das rege Interesse und volle Verständnis, 

 welches die als Auskunftspersonen zugezogenen Lehrer den ihnen durch 

 die Hauptverhandlung gestellten Aufgaben entgegenbringen. Es ist er- 

 freulich wahrzunehmen, wie sie in einem gevvissen Wettbewerbe sich 

 möglichst umfassend über das Vorleben und die ganze Persönlichkeit des 

 Jugendlichen zu informieren suchen und ihr Wissen alsdann zur Klar- 

 stellung des Falles dem Jugendrichter zu unterbreiten bestrebt sind. 



Nur ganz vereinzelt traten bisher mit Genehmigung des Jugendgerichts 

 Privatpersonen als Verteitiger auf: in dem einen Falle eine in sozialer 

 Tätigkeit sehr erfahrene Dame, in dem anderen ein Lehrer, welcher als 

 Leiter einer Hilfsschule das gerechtfertigte Verlangen hatte, einem Hilfs- 

 schulzögling seine Fürsorge angedeihen zu lassen. 



Die Verteidigung vor dem Jugendgericht verlangt nicht geringe 

 pädagogische Fähigkeit. Sie ist durchaus zweckmäßig, wenn sie das 

 Gericht über persönliche Verhältnisse unterrichtet, welche dem Gericht 

 bisher auf anderem Wege nicht bekannt geworden und für die Beurteilung 

 des Falles erheblich sind. Sie ist aber meines Erachtens durchaus zweck- 

 widrig, ja gefährlich, wenn sie im Widersprach mit dem Sachverhalt die 

 Tat als nicht geschehen hinzustellen oder die zweifellos begangene Tat 

 in jeder Weise zu rechtfertigen und zu entschuldigen sucht, und so der 

 Aufgabe des Jugendgerichts, erziehlich auf den Minderjährigen einzuwirken, 

 zuwiderhandelt. Soweit bisher hier vor dem Jugendgericht Anwälte als 



