NOTRE CONCOURS 



Enconragement à donner à Tétnde de l'Histoire naturelle 

 dans les écoles primaires. 



Pour la seconde fois, dans sa séance solennelle au Muséum, 

 la Société d'Acclimatation a proclamé les lauréais de son con- 

 cours d'observations d'Histoire naturelle pour les élèves des 

 écoles primaires. Les petits travaux envoyés par les écoles 

 des départements ont été plus nombreux que l'année dernière, 

 et tous témoignent d'un progrès notable qui nous donne les 

 plus grandes espérances pour l'avenir. Nous voudrions pou- 

 voir citer toutes les lettres de satisfaction qui nous ont été 

 adressées par les instituteurs et les institutrices, qui s'applau- 

 dissent de la bonne influence de notre concours sur l'esprit de 

 leurs élèves, dont l'attention et les réflexions s'exercent ainsi 

 sur des mHtières à la portée de leur intelligence. Nous n'extrai- 

 rons de cette correspondance que les passnges suivants : 



M. Bédorez, directeur de l'enseignement primaire de la Seine, 

 nous écrit : 



J'ai pris connaissance, avec le plus vif intérêt;, des travaux 

 d'élèves que vous avez bien voulu me communiquer. Ces travaux 

 m'ont fiappé par leur sincérité; ainsi dirigés^ ils ne peuvent man- 

 quer de développ' r, chez les élèves, l'esprit d'observation ei le désir 

 de mieux connaître la nature; ils montrent combien a été heureuse 

 l'initiative prise par votre Société. Je ne puis que souhaiter qu'elle 

 persévère dans la voie où elle est entrée et espérer qu'un nombre 

 de plus en plus grand de nos maîtres répondent à cette invitation. 



M"" Trinquier^ institutrice dans l'Hérault, écrit : 



Nous sommes ici dans un pays de vignobles. Quelques élèves 

 seulement avaient vu un champ d'avoine ou de maïs; aucune ne 

 connaissait les fleui's de graminées ; certaines même n'avaient 

 jamais remarqué les fleurs de la vigne. Grâce au cahier de notes 

 sur lequel les élèves ont soigneusement consigné leurs observa- 

 tions et que je vous transmets, l'attention de ces jeunes enfants 

 s'est portée non seulement sur la plante dont ils suivaient l'évo- 

 lution, mais encore i<ur celles que cultivaient leurs camarades. Ils 

 se sont intéi-essés aux différentes phases de la végétation, aux 

 mœurs des animaux et aux phénomènes qui se passent autour 

 d'eux. Aujourd'hui, ils voient mieux, ils comprennent mieux, et 

 ma classe est devenue plus intéressante. Je remercie les membres 



