()G2 BULLETIN DE LA SOCIÉTÉ NATIONALE D ACCLIMATATION 



à ïécole à caoutchouc deKankan, qu'il a dirigée pendant près 

 de six ans. 



1/institution des écoles à caoutchouc remonte au général de 

 Trcntinian ; mais en Guinée, il n'en a été créé qu'en 1906, après 

 l'arrivée de M. Geoffroy comme chef du service de l'Agricul- 

 ture, et encore il n'y a guère que celle de Kankan qui, faute de 

 personnel technique et de crédits suffisants, ait fonctionné 

 régulièrement, à part toutefois celle de Kisidougou, installée 

 seulement depuis deux ans. 



Dans ces écoles, on s'occupe à la fois du repeuplement en 

 lianes pendant l'hivernage et de la préparation du caoutchouc 

 pendant la saison sèche. Leur fonctionnement est, en effet, inter- 

 mittent. Durant la période dite de récolte, on procède ainsi : 



A des époques déterminées, l'agent du service de l'Agricul- 

 ture qui en à la direction, accompagné de moniteurs indigènes, 

 se rend dans les régions à lianes caoutchoutifères. Les chefs 

 ont été prévenuspar les soins des administrateurs etenvoient au 

 point de rassemblement indiqué des élèves, enfants d« préfé- 

 rence, auxquels on fait fabriquer des plaquettes. Pour engager 

 les élèves à venir, on leur donne la ration et leur Ixiisse le pro- 

 duit de leur récolte. 



La pratique a montré qu'il suffisait pour apprendre à un 

 élève à 'faire du bon caoutchouc, de lui faire exécuter une ou 

 deux plaquettes, soit de le garder de deux à trois jours à l'école. 

 En sorte que la tendance actuelle est de rendre les écoles de 

 plus en plus ambulantes, de les transformer, en quelque sorte, 

 en tournée des agents du service d'Agriculture. Ceux-ci parcour- 

 ront le pays avec leurs moniteurs et des porteurs de charges 

 de moules, en s'arrêtant dans les villages, dont les habitants 

 auront au préalable été prévenus par la voie administrative. 

 On instruira ainsi un plus grand nombre de récolteurs, auxquels 

 on distribuera des moules qu'il leur sera ensuite loisible de 

 copier. Cette année déjà, avec le peu de ressources dont dispo- 

 sait le service, il a été possible de distribuer 7 à 8.000 moules. 



La plaquette des écoles à caoutchouc de Guinée, quoique 

 bien accueillie en général parle commerce, n'a pas reçu de tous 

 un accueil très bienveillant. 



D'abord, toute mesure qui tend à modifier quelque peu la 

 vieille routine et les mœurs commerciales des indigènes, est 

 mal accueillie du commerce qui, à tout propos, craint de voir 

 les affaires diminuer; ensuite l'intermédiaire malhonnête 



