PROJET DE LANGAGE PHONÉTIQUE UNIVERSEL. 245 



jusqu'à ce que le Cheval soit arrivé à la direction désirée, 

 soit 1,2, 3 quarts de cercle. Alors, il suffit de dire Ho pour 

 arrêter, Hi pour avancer. Ce langage peut être appliqué, non 

 seulement au dressage du Cheval, mais aussi à celui de tous 

 nos animaux domestiques, français et étrangers. 



Ainsi, tout mon système consiste à faire comprendre au 

 Cheval la signification de quatre mots et de quatre répétitions 

 ou accentuations de ces mots. 



On comprendra, sans que j'aie besoin d'insister, combien il 

 serait préférable de conduire les Chevaux de bonne volonté 

 par la parole, au lieu de les contraindre par la bride, l'épe- 

 ron, le fouet. Quant aux Chevaux indociles, désobéissants, 

 vicieux, il y a lieu de les faire obéir par les châtiments ordi- 

 naires lorsque la douceur a été impuissante. 



Maintenant, comment faire comprendre à un Cheval que le 

 son vocal Hi signifie : Avance 1 



Prenons pour sujet d'expérience, un Poulain auquel on n'a 

 jamais adressé un commandement, ou, si l'on préfère, un 

 Cheval déjà en service sous les commandements baroques 

 ordinaires. 



Je lui commande, d'une voix calme, Hi! Il ne bouge pas. 

 Je lui fais le même commandement d'une voix un peu plus 

 forte. Il reste encore en place. Alors pour la troisième fois, je 

 répète Hi! et immédiatement après, je lui donne un léger 

 coup de fouet. Instinctivement il avance. 



Lorsqu'il a marché pendant quelques instants, je lui com- 

 mande : Ho ! Il continue à marcher. Je lui répète le comman- 

 dement, et à la troisième fois, je tire sur la bride, ce qui le 

 force à s'arrêter. 



Il faut profiter de cet instant pour le caresser, lui faire 

 comprendre qu'il a bien travaillé. 



Pour les autres mouvements, il y a lieu de procéder de la 

 même façon, en évitant d'enseigner plus de deux mouvements 

 dans chaque exercice. En fort peu de leçons, on arrivera à se 

 faire obéir à la parole, et l'on supprimera bien des souffrances 

 inutiles. 



S'il est facile d'enseigner les principes ci-dessus à nos pré- 

 cieux serviteurs, il est plus facile encore de les enseigner en 

 quelques minutes aux enfants, aux charretiers, aux labou- 

 reurs les moins intelligents. 



Bien que le langage que je propose puisse être appliqué aux 



