262 BULLETIN DE LA SOCIÉTÉ NATIONALE D'ACCLIMATATION 
trouve-t-on des Tigres dans certaines régions de la Sibérie 
comme au Bengale; des Singes et des Perroquets sur les hauts 
plateaux du Thibet; M. Lefebvre, du Havre, a réussi même à 
faire vivre des Macaques dans la neige. 
Les Autruches ne sont guère plus difficiles. On en a élevé à 
Hambourg, à Grenoble, à Marseille, à Madrid, à Florence, à 
Palerme, et la colonie du Cap, qui vend chaque année pour 
10 millions de plumes d’Autruche, n’a rien d’un climat tropical. 
Il faut avant tout aux Autruches de l’espace, de l’eau et de la 
luzerne. Nul doute que l’on ne puisse trouver dans nos colonies 
d'Afrique, comme l'a essayé le regretté D’ Decorse, à Mada- 
gascar où l’autrucherie de Tuléar semble entrer dans la voie 
du succès et même en France, des régions où prospéreraient 
de productifs troupeaux de ce précieux Oiseau, sur lequel on 
moissonne périodiquement des plumes comme on moissonne 
du Blé sur un champ. 
Seulement, pour réussir dans ces opérations neuves, il faut 
de la patience et de la persévérance, et ce sont des plantes qui 
ont bien de la peine à s’acclimater sur notre sol de France. 
Nous aimons les changements à vue; rien ne marche assez vite 
à notre gré, et nous nous désintéressons rapidement des 
résultats trop lents à venir. 
Or, les problèmes d’acclimatation sont des problèmes de 
longue haleine, et avant qu'une autrucherie modèle prospère 
au bois de Boulogne ou même dans la forêt de Chantilly, sous 
l'égide de l’Institut de France, beaucoup d’entre nous auront 
rejoint dans la tombe nos regrettés collègues Carl Hagenbeck, 
le créateur des parcs célèbres de Hambourg, le rénovateur des 
ménageries ; Bizeray, qui oblint de si beaux succès d'acclima- 
tation, de Goulaine et, en dernier lieu, cet aimable comte 
d'Orfeuille, le plus assidu des membres de notre Conseil, l’un 
des plus actifs collaborateurs de notre Bulletin, où il savait 
envelopper des formes les plus élégantes et les plus poétiques 
la précision de ses observations. 
En attendant, nous devons nous appliquer à conserver de 
notre mieux, là où ils sont, les animaux et les plantes qui se 
développent spontanément sur notre sol. Dans ce but, nous 
essayons de répandre dans les Écoles l’idée que toute destruc- 
tion inutile d'un être vivant est coupable, et nous récompen- 
sons les élèves qui ont le mieux compris cette idée, nous 
remercions MM. les Instituteurs, M?° les Institutrices et leurs 
