Prof. Dr. Albin Herzog. 83 



Heimatsort, an den fruchtbaren Abhängen des Seerückens, 

 die sanft nach südlicher Richtung gegen das Thurtal abfallen, 

 Dort erhielt er seinen ersten Unterricht, von dort aus be- 

 suchte er die Sekundärschule in Steckborn und später die 

 Kantonsschule in Frauenfeld. Schon als Schulknabe und als 

 Gymnasiast lieferte er Proben von seltener Energie und Tat- 

 kraft. Jahrelang legte er den stundenweiten Weg nach Steck- 

 born und nach der der Kantonshauptstadt zunächst gelegenen 

 Station bei Wind und Wetter täglich zu Fuss zurück; wenn 

 seine Kameraden nach Schulschluss sich im Freien tummelten 

 oder in der warmen Stube Aufgaben lösten und spielten, 

 mass er die Landstrasse, um erst am spätem Abend das 

 geliebte Vaterhaus zu erreichen und dieses bei Tagesgrauen, 

 oft noch früher, wieder zu verlassen. Nur eine kräftige, ge- 

 sunde Konstitution, gepaart mit einem frohen Gemüt, ist 

 solchen Anstrengungen auf die Dauer gewachsen. Unser 

 Freund hat sich dabei zum tüchtigen Abiturienten entwickelt, 

 der in der vorderen Reihe stand." 



»Nach bestandener Maturitätsprüfung am Gymnasium 

 zog es ihn nach Zürich, das seine zweite Heimat werden 

 sollte. Er trat im Herbst 1870 in die Fachlehrer-Abteilung, 

 mathematisch-physikalische Sektion, des eidgenössischen Poly- 

 technikums ein, die er mit vorzüglichem Erfolg im Laufe 

 von acht Semestern durchlief. Hervorragende Begabung, aus- 

 geprägtes Pflichtgefühl und unverwüstliche Arbeitskraft sind 

 die Attribute, die ihm die freigewählte Studienrichtung zu 

 einer Quelle innerer Befriedigung machten. Nicht, dass er 

 sich vom einseitigen Fachstudium aufzehren Hess ! Für Lite- 

 ratur, Kunst und Geschichte hatte er einen offenen Sinn und 

 als froher Gesellschafter bewegte er sich nach des Tages 

 Last und Mühen gerne im Kreise gleichgesinnter Kommilitonen. 

 Im Besitze einer angenehmen Stimme und als Freund des 

 Gesanges trat er in den Studentengesangverein ein, dem er 

 bis in die späteren Lebensjahre aufrichtige Sympathie be- 

 wahrte. In trefflicher Weise hat es der Student verstanden, 

 Arbeit -und Erholung ins richtige Gleichgewicht zu bringen 



