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der elektrischen Beleuchtung, dem Telephon begann die 

 Elektrotechnik eine gewaltige Bedeutung anzunehmen ; sie 

 löste sich von den physikalischen Laboratorien, die ihr die 

 Wege eröffnet hatten. Aber auch der Physiker hatte neue 

 Methoden gewonnen, seine Untersuchungen zu erweitern. 

 Ganz neue Gebiete wurden der Forschung erschlossen, und 

 es zeigte sich, dass die alten theoretischen Vorstellungen zur 

 Erklärung der Erscheinungen nicht genügten ; eine neue 

 Auffassung hat sich Bahn gebrochen, und es bedarf dringend 

 neuer Einrichtungen und neuer Instrumente. 



Mit Meister sc liaft hat es der Vorsteher der physi- 

 kalischen Anstalt in den vier Jahrzehnten verstanden, den 

 Fortschritten der Elektrotechnik zu folgen, deren Mittel 

 einerseits dem akademischen Unterricht und der wissen- 

 schaftlichen Forschung, andrerseits dem Gemeinwesen 

 dienstbar ^u machen. Mit den Anstalten, wie sie grosse 

 Universitäten und namentlich die technischen Hochschulen 

 besitzen, können wir nicht in Wettbewerb treten. Aber wir 

 müssen darnach trachten, einmal die praktischen Uebungen, 

 die auch für den Chemiker und den Mediziner immer 

 grössere Bedeutung gewinnen, weiter auszudehnen und so- 

 dann iür die wissenschaftliche Forschung bessere Mittel 

 zu gewinnen. Der Lehrer der Physik muss sich mit den 

 Errungenschaften der Wissenschaft vertraut halten ; sonst 

 ist ein anregender Unterricht nicht möglich, und dass man 

 auch mit bescheidenen Mitteln dieser Anforderung genügen 

 kann, das hat die Erfahrung gelehrt. Allerdings reichen 

 auch hier die Mittel des Staates lange nicht aus ; wir sind 

 auf die werktätige Hilfe der Technik angewiesen. Sie ist 

 uns in reichem Masse zuteil geworden, und an den tiefsten 

 Dank knüpfen wir die Bitte, es möge auch in Zukunft die 

 enge Verbindung erhalten bleiben. 



Damit habe ich Ihnen, geehrte Damen und Herren, zu 

 berichten versucht, was in unsrer Stadt, seitdem Sie zum 

 letztenmal hier tagten, an den Sammlungen und Anstalten, 



