Over de Opvoeding der Kinderen. 2S3 



flerke menfchen , doch die te gelyk onkundige 

 weetniecen waren, zoude bevolken. Maar daar 

 is een middel , 'c geen zeer krachtig is , die is 

 dac men op zulk een wyze handel 1: , dat de oef- 

 feningen van 'c lichaam en den geeft de een de 

 andere beurtelings tot een uitfpanning dienen. 

 Ik geloof, dat men drie of vier maaien 's daags 

 de infpanningen van den geeft door lichaams- 

 oefFeningen behoorde te verpoozen. Indien 

 gy de kinderen greetig en verlangende kunc 

 maaken na de ftudie , als na eene belooning , 

 welke gy hun zult toeftaan , zult gy hun alle 

 hunne plichten doen beminnen ; als ze die be- 

 minnen , zullen ze dezelve met alzoo veel vro- 

 lykheid als vermaak beoeffenen , dus zullen de 

 geeft en 't lichaam hier uit beide te gelyk hun 

 voordeel trekken. 



De vermogens van den geeft openbaren zich 

 by den eenen veel hater dan by den anderen ; 'x is 



byna 



l'efprit: , fans quoi l'on peupleroit l'univers de vi- 

 goureux ignorans ,• mais il y a un moyen , qui fe- 

 roit efficace , c'eft de pouvoir faire en forte, que 

 les exercices du corps & de l'efprit fe fervent mu- 

 tuellement de recreation les uns aux autres. Je 

 crois, qu'jl faut delafler trois ou quatrc fois par 

 jour l'application de l'efprit par les exercices du 

 corps. Si vous favez rcndre les enfans friands de 

 1'étude , comme d'une recompenfe, que vous leur 

 accorderez , vous leur ferez aimer tous leurs de- 

 voirs ; quand il les aimeront , il les pratiqueronc 

 avec aucant de gaiete que de plaifir , alors l'efprit 

 & Ie corps y trouveronc egalemenc leurs avan- 

 tages. 



Les facultéz de l'efprit font plus tardives dans 

 Jes uns que dans les autres , prefque toujours il 



n'eft 



