SEIZIÈME SESSION. 23 



origine; signaler les avantages et les inconvénients de ce 

 genre. 



9. Indiquer les documents inédits relatifs aux artistes 

 bretons, si ces documents sont de nature à éclairer l'his- 

 toire de l'art en Bretagne. 



40. Quelles senties aptitudes spéciales qu'ont montrées 

 les artistes bretons? Dans quelle classe des beaux-arts ont- 

 ils fourni les sujets les plus remarquables? 



H . Quelle est l'origine des épopées chevaleresques de la 

 Table-Ronde. 



12. Quelle part le celto-breton peut-il réclamer dans la 

 formation de la langue française ? Quel peut en être l'usage 

 dans l'étymologie des noms de lieux des diverses régions 

 de la France? Quelle valeur peut-on attacher aux opinions 

 étymologiques de l'abbé Bullet? 



43. Faire la statistique des sociétés littéraires de la Bre- 

 tagne ; présenter un résumé succinct des travaux accom- 

 plis par elles. 



14. Signaler les documents qui pourraient faire connaî- 

 tre l'état de l'enseignement musical en Bretagne dans les 

 siècles antérieurs au XVIIP. — Rechercher les origines 

 des airs bretons les plus populaires et faire ressortir ce qui 

 peut y caractériser le génie national. 



15. Indiquer et faire ressortir les avantages qui résul- 

 teraient pour les patrons et pour les apprentis d'une faci- 

 lité plus grande accordée aux derniers pour l'étude du des- 

 sin , et d'un meilleur emploi de leur temps dans les pre- 

 mières années de l'apprentissage. 



16. Quel est le caractère national de la poésie en Bre- 

 tagne? 



Stuutts ç\\\jsxquts û mal\ûmaVv(\ut,s. 



1 . Quelles sont les conditions acoustiques qui doivent 

 présider à la construction des salles de spectacle et des lieux 



