SEIZIÈME SESSION. 21 



rôle de la race bretonne dans l'histoire ancienne et mo- 

 derne. 



16. En combien de classes peuvent se partager les mo- 

 numents celtiques? Quelle destination peut-on assigner à 

 chacune d'elles? 



il. La carte ancienne de la péninsule armoricaine a-t- 

 elle été terminée ? Présenter cette carte au Congrès , avec 

 l'indication des localités où il a été découvert des débris 

 antiques et des lignes formant le réseau de voies destiné 

 à relier les établissements romains. Ces voies se distin- 

 guent-elles de celles qui existent dans le reste de la France, 

 par quelques particularités ? 



18. Quelle a été réellement l'influence exercée par l'O- 

 rient pour le développement de l'art occidental aux XP 

 et XÏP siècles ? Y a-t-il en France une classe de mo- 

 numents auxquels il convienne d'appliquer le nom de by- 

 zantins "i 



19. Quelles ont été les- limites extrêmes et la durée de 

 l'architecture de transition dans les diverses provinces de 

 la France? Dans quelle région se sont produits les pre- 

 miers édifices de ce style? Faut-il y voir, comme on l'a 

 prétendu, l'expression d'une lutte entre l'esprit sacerdotal, 

 gardien des anciennes traditions , et l'esprit novateur ou 

 laïque ? 



20. Quelle est, dans le style dit de la renaissance, la 

 part qu'il faut attribuer à l'élément national, et celle qu'il 

 faut rapporter à l'influence italienne? 



21 . Quelles sont les différentes périodes de l'architecture 

 religieuse et civile en Bretagne? Leur durée et leurs carac- 

 tères peuvent-ils donner lieu à quelques observations par- 

 ticulières? 



22. Quelles ont été les difl'érentes phases de l'architec- 

 ture militaire en Bretagne? A quels siècles se rapportent 

 les principaux ouvrages élevés pour la défense des châ- 

 teaux et des villes? 



23. Quelles sont les œuvres les plus remarquables que 

 la peinture sur verre nous ait laissées en Bretagne? Quels 



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